硕士研究生学业拖延问卷的修订与初步应用.pdfVIP

硕士研究生学业拖延问卷的修订及初步应用 academic revision questionnaire Postgraduateprocrastination and Preliminary Application 作者姓名：苗智娴 Author：miaozhixian 指导老师：徐长江 Tutor：xuchangjiang 学科(专业)：应用心理学 Major：AppliedPsychology 申请学位类别和级别：教育学硕士 The of ofEducation degreegraduate：Master 学位授予单位：浙江师范大学 Theunit Normal master7：ZhejiangUniversity granting 2012年5月 硕士研究生学业拖延问卷的修订及初步匪嬲 摘要 学业拖延被视为任务的延迟，特别是有关学习、工作、或完成学术作业，这种 推迟导致学习者情绪情感的困扰。学业拖延在学生们的生活中十分常见，很多同 学被学业拖延所困扰。 而近年来的有关学业拖延的研究对象大多针对大学生，对硕士研究生群体关 注比较少。因为，大学阶段的学生刚从高中阶段升上来，脱离了教师、父母的管 教束缚，自由空间猛然增多，但大学生自身自我管理的能力还有所欠缺，导致大 学生学业拖延行为达到高峰。然而，研究生群体的拖延行为也是一个不容回避的 现实。本研究主要从以下几个方面开展了调查研究： (1)经过前期文献的查阅，了解已有的研究进展，经过开放式问卷调查、 深度访谈后形成试测问卷，然后经过对试测问卷的两次修改．进行了项目分析、 探索性因素分析、验证性因素分析、信效度的检验，最终形成正式施测问卷。 (2)对硕士研究生的拖延现状进行初步了解和分析，并对性别、专业、年 级的特点以及相互之间的关系也进行了进～步的探讨。 (3)使用层次回归的方法探讨了拖延成因与拖延倾向之间的关系。 经过上述调查，得到以下主要结论： (1)硕士研究生普遍存在的学业活动表现在撰写学期论文／作业、阅读学术 文献资料、论文／研究报告发表、阅读文献资料、导师布置的任务四个方面， 拖延成因部分分为自我管理能力、刺激寻求、情绪管理三个维度。 (2)修订后的硕士研究生学业拖延问卷具有一定的信效度，可作为今后了 解研究生学业拖延情况的调查工具。 (3)在整个研究生群体中，有60％以上的个体存在拖延行为。 (4)在四项学习活动中，拖延倾向由高到低依次为阅读学术文献、论文发 表／研究报告、撰写学术论文／作业、导师布置的作业。 (5)在拖延倾向的总分上，性别之间并无显著差异，年级、专业之间存在 显著差异。 ， POSTGRADUATEACADEMIC REVISIONANDPRELIMINARY QUESTIONNAIRE APPLICATION ABSTR