——名著阅读指导课有效性思考.pptVIP

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  • 2017-06-15 发布于北京
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4.如来佛祖为什么要派出“六耳猕猴”?孙悟空无法证明自己是自己,于是四处求助。可这一次,观音菩萨、地藏王菩萨等没有帮他,就连三界大天尊玉皇大帝都无能为力。各方真的分辨不出真伪吗? 5.唐僧师徒历经80难取到真经后,为什么还要写“阴魔夺经第八十一难”?有何深意? 6.《西游记》中,有两位国王受到过佛教的惩罚,分别是乌鸡国国王和朱紫国国王。吴承恩先生通过两位国王不同程度的“伤佛事件”,想告诉大家什么呢? 7.提起孙悟空,大家第一时间想到的是他顽皮好动,嘻嘻哈哈,无忧无虑的一面。原著中,孙悟空给我们最多的是欢笑。然而,原著中也写到了他多次流泪,你能举例并谈谈你的理解么? 趣问举例 《西游记》问题设计举例 同样是神话小说,为何《聊斋志异》《封神榜》等作品不被列为四大名著,为何唯独《西游记》却能够成为四大名著之一? 《西游记》的故事看起来非常零散,逻辑上漏洞百出,从师徒四人正式取经开始,路上的妖怪层出不穷,但都大体相仿,来来去去都差不多,都一个类型,都是要吃唐僧肉,为何能成为名著? 有人认为,《西游记》中尽是些妖魔鬼怪。分明是一部儿童读物,我们初中生阅读不合适。你的看法呢? 你如何看待孙悟空的讨饶?当孙悟空被压在五行山下时,他有没有想到死呢? 瑞典学生对我国古典名著《西游记》是这样理解的:“一个中国的和尚去西方探险,他骑着一匹白色的马,带着一位名叫沙僧的仆人,为了打发旅途的寂寞,他还带了

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