人教版必修五第1单元：第2课《装在套子里的人》课件资料.ppt

第一单元 第2课　装在套子里的人; 目标定位 ;1?学习运用肖像描写、语言描写、细节描写等塑造人物的方法。 ?2?了解别里科夫这一人物形象产生的社会根源。 3?了解景物描写和细节描写的作用。; 目标定位 ;契诃夫(1860－1904)，19世纪末俄国著名的批判现实主义作家，也是举世闻名的短篇小说大师，他一生共创作470多篇中短篇小说和十几个剧本。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”。契诃夫的代表作品有短篇小说《万卡》《变色龙》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》 《樱桃园》等。;套子既指有形的套子，还指无形的套子(害怕变革、顽固保守、腐朽反动的思想)。别里科夫把自己的一切都装在套子里，又处处用种种套子去套别人。他性格孤僻、胆小怕事、惧怕变革，他的所作所为，在客观上对沙皇专制起着助纣为虐的作用。可以说，是专制制度毒化了他的思想、心灵，他既是沙皇专制制度的维护者，也是受害者。;《装在套子里的人》反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗现实。1881年，沙皇亚历山大二世被刺身亡，继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治。这时俄国已经兴起变革之风，要求自由民主、改变专制秩序的呼声日趋强烈。面对汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取一切手段镇压、禁锢人们的思想言论。全国警探遍布，告密者横行，一切反动势力纠合起来，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。;1．短篇小说。短篇小说是小说的一种，其特点是篇幅短小，情节简洁，人物集中。它往往选取和描绘富有典型意义的生活片断，着力刻画人物的性格特征，反映生活的某一侧面，使读者“借一斑略知全貌”。 2．世界三大短篇小说家。“世界三大短篇小说家”是指从19世纪中叶至20世纪初的60多年时间里，文学史上相继出现的莫泊桑、契诃夫和欧·亨利。; 目标定位 ;这篇小说塑造了别里科夫这样一个把一切都装在套子里的人物形象，揭露了他顽固维护旧社会制度、旧生活，反对生活中的发展变化的可笑面目，讽刺了19世纪末沙皇专制制度下的卫道士们，明确表明了“埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事”，深刻地指出只有推翻沙皇专制统治，人们才能获得自由和新生。;二、结构图示;1．小说怎样塑造别里科夫这个人物？;2．“套子”对别里科夫有什么影响？;3．别里科夫与华连卡的婚事成了吗，为什么？;4．别里克科夫最后的结局怎样？;5．讨论小说塑造这个人物的意义何在？;1．充满夸张、讽刺的语言。 (1)用夸张变形的漫画手法造成幽默讽刺的效果。描写套中人的外貌，极尽夸张之能事：“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”，“老是把它(脸)藏在竖起的衣领里”，“用棉花堵住耳朵眼”。这是艺术的夸张变形，然而正符合“套中人”的本质特征，因而具有辛辣的讽刺效果。;(2)荒谬绝伦的言论和一本正经的口吻，构成强烈的讽刺，如别里科夫一本正经地对柯瓦连科说的一段话。别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来，反映他腐朽落后、害怕变革的思想。荒谬的言论与一本正经的口吻，构成强烈的反差，加强了讽刺的力量。 (3)含蓄的对比突出了语言的讽刺效果。如：别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。这些描绘和刻画入木三分，加大了暴露和批判的力度。;2．成功的细节描写。 作者刻画人物能抓住一些典型的细节来展示人物性格，因此形象逼真，栩栩如生。如用“穿上雨鞋……”等来描写他的肖像，显示其与世隔绝的外貌特征；用“千万别闹出什么乱子”套子式的论调，来表现他依附于统治阶级的思想性格；用他从楼上跌下时的细节，“也不愿意成为别人取笑的对象”的心理活动，来表现他虚伪、自欺欺人的特点。;1．为什么这个“小人物能把整个中学辖制了足足十五年”，甚至“全城都受着他辖制呢”？;2．柯瓦连科姐弟俩在文中有何作用，是怎样的人物？;3．别里科夫的死大快人心，大家从心里感到自由，可是为什么一个礼拜没完，生活又恢复旧样子？课文最后一句话有什么深刻含义？