刘悦 简介背景、目标和进程等.pptVIP

“我的理想”语文实践活动启动会 西城区小学语文六年级 2011年3月31日 语文实践活动设计背景 是什么？ 理想是什么？ 是憧憬？是愿望？是人生目标？是具体职业？…… 战争中的人们＆和平年代的人们 伟人、英雄＆平凡普通人的 学生自己的＆学生自己在不同年龄段的 老师怎样引导学生回答“是什么？” 是靠大人告诉？是查词典抄下来？…… 在畅谈别人理想中，感悟什么是理想。 在畅谈自己的理想中，回忆自己是怎么产生的理想？ 正确认识理想，树立自己的理想， 回顾自己产生理想的心路。 怎么样？ 怎样为实现自己的理想而努力呢？ 问题： 缺乏自己的真体验； 堆砌引用的资料； 没有清晰的中心思想。 老师怎样引导学生回答“怎么样？” 能不能在学生畅谈别人的理想时，抓住：（ ），有可能成就理想。 能不能开展讨论： 一个有理想的人应具备（ ）的素质？ 如果学生在讲故事或讨论中，能够清晰地提炼出来，不就是故事的中心思想吗？ 为什么？ 怎样用语言表达自己理想产生的过程和自己为之努力的过程呢？ 为什么用这样的表达方法来表达呢？ 是写作时才指导呢？还是靠修改时的眉批？ 老师怎样引导学生回答“为什么？” 应该引导学生揣摩和借鉴正在学的、将要学的和已经学过的课文阅读课文中相关内容的表