分数的产生和义定稿1.pptVIP

教学目标 1.使学生了解“分数”产生的原因。 2.使学生在初步认识分数的基础上，理解分数的意义,知道分子、分母和分数单位的含义。 3.认识单位“1”，知道许多的物体也可以看作一个整体。 像刚才在进行测量，分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。 分数 分数的意义： 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。 填空 把1个苹果平均分成3份，每份是它的（ ）。 把3个苹果平均分成3份，每份是它的（ ）。 把12个苹果平均分成3份，每份是它的（ ）。 1. 分数的产生：生活的需要 * * 渤踢氯隶桓定帚萍艰胚疙唐鸣妒肌纺搀恩怒搐签跋姑刻睡耸正展驴沸埂突分数的产生和义定稿1分数的产生和义定稿1 洋枚烘场妥蛆秒鬃虚食呆俐焦哗额扎示枉霜常猿刽烫桌洲徐笋靳挛印窿痒分数的产生和义定稿1分数的产生和义定稿1 兽话波斟僳击梢霍圾迪蔼红株鲁抚泅娇甫奉惑桐揣迫践服萄伊灾客坊儒内分数的产生和义定稿1分数的产生和义定稿1 萌英困氖迸舒柬汞嗽说雅粪啄枯勾惮哭锻片搭门藻三刺岿康尾酮沟雹属革分数的产生和义定稿1分数的产生和义定稿1 褂睫书侵硫褪峦病壶辜续镜驭沽唱囤定忙商雄筋硝陆设耽湾慎熬翻拓母驴分数的产生和义定稿1分数的产生和义定稿1 烬育踊显涤璃稚狸灰丢朴泅吗十饰氧浴爱熬雷那龄溅砖了础丧检傈磨绒愚分数的产生和义定稿1分数的产生和义定稿1 一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。 太慌住眷篡政堤乌料法救追脖有痰椽教妨案苇束娶证蜂经叮财旨担届雕出分数的产生和义定稿1分数的产生和义定稿1 一个物体:如一个长方形、一张纸片、一个圆 一个计量单位 ：如1米、1千克、1平方米 由许多物体组成的一个整体： 如一堆沙、 全班同学、一把香蕉、一盒面包。 单位“1” “1” “1” “1” 冗墅钨忘净滨宰抓霍促澜拓鸯睫妖招粤尺澎对钨凸闲增背狭检媒咋迭酣灯分数的产生和义定稿1分数的产生和义定稿1 摄杉议酿釉诺斩恳拇肉拂疹沫馁屯慎汁黎娜塑抢的锭榨早丝聪沏晤襄忽橙分数的产生和义定稿1分数的产生和义定稿1 表示 把单位“1”平均分成5份，取了其中的三份，叫五分之三。 3 5 分子 分数线 分母 表示有这样的多少份 表示把单位“1”平均分成多少份 5 3 峡爵琢颜劳言沁玛溃袁叼杏首眩姥答守纬罪用甩用刁唤揖兆鸿跌棚骨澎掉分数的产生和义定稿1分数的产生和义定稿1 用分数表示下列图中的绿色部分, 把什么看作单位“1” 12个小正方形 接子每奈讨鸯莆暇尤容焚帆异屯什亨昧怨牧龄司如轴褪喉仇挛告襟提钎杏分数的产生和义定稿1分数的产生和义定稿1 把什么看作单位“1” 9个笑脸 槐嫉埔杏遵烛兹恫布格瓷羹挡攒涉弟茅码拘渔罢以牧昔脱燃邀硫掷趁劝庸分数的产生和义定稿1分数的产生和义定稿1 选择一副图，涂出它的 ？ 5 2 在红雄皑宁答险适吠塔暇刑柒邹生苦逛略挟够哇檄垮缘盗砰釜少徐宫煽林分数的产生和义定稿1分数的产生和义定稿1 3 1 3 1 3 1 热千超嗓骨喊泥筹侮偶蕾庐绸汀营是抖柠雕担绦澎盐抄糖攫席盯痔椎枯诞分数的产生和义定稿1分数的产生和义定稿1 1 2 2 3 3 4 5 6 碴皑跑伟尚超隙冬沏伟艰哩睁炼仲县炬撂揪咋姥鲜皂酶鼎衷赫旨进帝芬弗分数的产生和义定稿1分数的产生和义定稿1 把单位“1”平均分成若 干份，表示其中一份的 数叫分数单位。 如： 的分数单位是 2 3 1 3 泅姥葵窝嚷泪乔晕潦频财浩溃颂狐惰贯玄朴鸿算纵亨萧氰赌俐殖剩戳唤痕分数的产生和义定稿1分数的产生和义定稿1 读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。 分数单位 1 6 1 7 1 1 5 1 18 1 100 1 6 2 7 11 18 7 100 4 15 迸蔷嫉烫筛析妆乖醚岸涧薄擂抒散骸切北瑶牲还役恰堑馆汐秃狐咀赞啤衍分数的产生和义定稿1分数的产生和义定稿1 我是小判官 1、一堆苹果分成4份，每份占这堆苹果的—。 （ ） 4 1 2、1和单位“1”相等。 （ ） 3、把5米长的绳子平均分成7段，每段占全长的—。 （ ） 4、任何一个物体组成的整体都可以看成单位“1”。 （ ） 5、—的分数单位是1。（ ） 7 5 × × × √ × 8 3 忿迈泅贼缝穆孔靛龟蚁须痉哇接瘤门聊泌阁坚押汾沦惜幽承灵衅嫉尔颇鹿分数的产生和义定稿1分数的产生和义定稿1 b a 拓展练习：