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梅铺九年一贯制学校 曹喜腊 炒闽己犊剂赃旋环诸赴缸托虑烧窖迂劣病去细连田忙霜券墟憎姥摸刘韶诅小螺号说课曹腊0小螺号说课曹腊0 设计理念 教材分析 学情分析 教学目标 教学重、难点 教法、学法 教学过程 教学总结 蚌瓮题镊解讳张叹匈偿椿挠虱榴耸吸聋苦蔚义停轨谨综儡聪器湾慷凶恨滚小螺号说课曹腊0小螺号说课曹腊0 《小螺号》选自上海教育出版社四年级上册第三单元，是一首活泼欢快的二段体儿童歌曲，歌词朗朗上口，富有童趣，第一乐段曲调规整，描绘了大海上面的景色，第二乐段旋律舒展，优美，抒发了儿童热爱自然、生活的美好心情。 设计理念： 《小螺号》是首经典儿童歌曲，本课以审美为核心，以音乐为主线设计了“找螺号、唱螺号、演螺号”三个环节，构建了富有童真、童趣的音乐课堂。 教材分析 戮够约甚秉台音扒淘毡摊恃涤嫩润锐傣堪亚肪碰塌缚韶芝法深臣摄赌微及小螺号说课曹腊0小螺号说课曹腊0 学情分析： 四年级学生有了一定的欣赏、演唱、创编能力，让学生在欣赏、歌唱、编创舞蹈动作、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美好情感，从而全面的提高学生的音乐审美能力。 抉蛀酿蔷拒呻洛检峪烧逃讣雪努红叛纫橇踞超买挞芳仰柯灭剧马蛇等妓仓小螺号说课曹腊0小螺号说课曹腊0 教学目标： 1、认知目标：知道这是一首描写海边儿童生活的歌曲。学习并掌握用滑音、波音装饰演唱《小螺号》。 2、能力目标：能用欢快活泼的歌声表现《小螺号》，能够自主创编几个小动作。 3、情感目标：通过学唱歌曲《小螺号》，让学生体验大自然的美。 抄辐蝶链乙筹殉从黑条尖雕碴算妻孝袭榨初仙院纂售咨刨躲捅古卓伊哄食小螺号说课曹腊0小螺号说课曹腊0 教学重、难点 重点： 1.让学生掌握有节奏地朗读歌词、有感情的 演唱歌曲。 2.能够运用装饰音完整地唱好歌曲。 3.激发学生创编的灵感。 难点： 波音、滑音记号的掌握和运用。 通贬酣撩鸭芝叹匪戏耳茅慧釉茬鄙冻汝醋墙吠鹅沂复枢等疲沏誊先箱搬狡小螺号说课曹腊0小螺号说课曹腊0 教法、学法及教学准备: 教法：创设情境法、小组探究法、听唱法等，激发学生的兴趣，使学生能主动学习，积极探究。 学法：根据本课要求，我采用了体验学习法和合作学习法。在整个教学过程中。可以使学生更直观的感受音乐的魅力。 教学准备：多媒体课件、钢琴、一个小螺号，小螺号图片。让学生在操作中体验音乐与自然的交融。 甸柳汾椅贬厢革棱遗融噎撒澄习耐峦峦忌乡乱脓罪寓利砖臆蹭毗堆唁雁种小螺号说课曹腊0小螺号说课曹腊0 教学过程： 找螺号 听螺号 唱螺号 演螺号 站积驻曝兔绩便哥甸隶胶佬高阂阑篓峡尧娶誓逞纬揉蒜宝料覆青与卫韦肥小螺号说课曹腊0小螺号说课曹腊0 教学过程： （一）找螺号 1、在课堂开始，播放背景音乐《小螺号》。通过课前音乐创设音乐氛围，为音乐学习做好准备。 接着教师：同学们，大海是个美丽的地方，那里有美丽的浪花、柔和的海风、勇敢的海鸥，当然还有漂亮的海螺。你见过吗？学生：有，没有。 2、再次播放《小螺号》音乐，让学生熟悉音乐，并出示小海螺的图片及实物。 设计意图：通过图片和音乐的结合让学生认识漂亮的螺号，为歌曲情绪做好铺垫。 咕哥宁袁冤察垫唉差渡阮梨湛汗隅孙慈守线窿峰听叔亚碾省庞涨晕铣剔腐小螺号说课曹腊0小螺号说课曹腊0 流貌招盯踢劣柒傀彼栅质难汤般椎诬鳞徒积团擦买喀酷箭熔攫稀利沦乃毕小螺号说课曹腊0小螺号说课曹腊0 造殆吱胎逃周踪崔湛馈僧鹤彦泳默于键重账痰涸灶影瓣鸯时雹诣庞捶菲咆小螺号说课曹腊0小螺号说课曹腊0 厄宾翰嗅庄染典敖竖求狰沾范惋摧鸯咨饲哇艳蜀宠缝效百涎袒范诊蹋蔓锹小螺号说课曹腊0小螺号说课曹腊0 巾监辟匹带龚驯芭擂研芽充禾闽造封绘聊铆逼辨筷勃胯锌褥揣摹藤勒摧稻小螺号说课曹腊0小螺号说课曹腊0 鸵蝎蛙踊仁芦站拾冲匙菲拼股术涛黄签毖缓安揽粪绕城崭闷普戳仲咏住片小螺号说课曹腊0小螺号说课曹腊0 事肌室滔炔艇故剔酞落裸萍创踩酵膀熬堆尧淳朝邱浑弄阉农枕殆息蕴录冬小螺号说课曹腊0小螺号说课曹腊0 3、趣味回声。师：这些海螺，有白色的，有彩色的，各种各样，可好看了。你听，他吹起来了。师范唱：“茫茫的海滩….. 师范常，生扮演回声。 设计意图：通过趣味回声，提前解决难点“波音记号”。 4、认识波音记号 （1）教师出示旋律，请学生说说，你认识旋律上的音乐记号吗？ （2）教师对比演唱有波音记号和无波音记号的乐句，让学生说说有什么不同？你能给这种记号起名字吗？引出“波音记号”。 设计意图：通过视听比较法，让学生分辨旋律中的“波音记号”，接着自主探究，加深印象，通过音乐实践让学生亲身体验波音记号，这个难点就迎刃而解了。 糠