2011年山西省高中阶段教育学校招生统一考试语文试卷.docVIP

参考答案 一、基础(20分) 1． (10分) (1) 原驰蜡像 (2)波涛如怒 (3)何当共剪西窗烛 (4)八百里分麾下炙 (5)并怡然自乐 (6)此诚危急存亡之秋也 (7)劳其筋骨 ，饿其体肤 (8) 只要是关于“友情”、“志向”、“激励”、“祝愿”等符合语境的古诗词即可。 2．A (2分) 3．(2分)(卓)跃 改为（卓）越 4． C(2分) 5． (2分)标题： 代沟、聊、无聊…… 6． B ；“智多星” 改为“及时雨”；或“宋江”改为“吴用”(2分) 二、阅读(50分) (一) (12分) 7．(2分)xī ； suì 8．(2分) 大约 ； 睡觉、眠、卧 9． (4分) ① 那（石）岸的形状像狗的牙齿（犬牙）那样相互交错（参差不齐） ② 想到（考虑） 没有可以交谈取乐的人 10．(2分)（寂寥无人），凄神寒骨，悄怆幽邃。（答“心乐之”也可）； （何夜无月?何处无竹柏?）但少闲人如吾两人者耳。 11．(2分)示例：此句用比喻的修辞手法写出了月光的皎洁（清澈透明）。句中没有写“月 ”字，却无处不见皎洁的月光，点染出一个空明澄澈，蔬影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。（只要扣住“比喻的手法”和“月光的皎洁”即可得分） (二) (20分) 12． A、C、E (3分) 13．(2分)例如：知恩图报，诚实守信（扣住“报恩、感恩、守信、慷慨”等作答即可） 14．(3分)例如：绅士纵身跳下马车，满头大汗。心里默念着：“但愿儿子不会有事，不，不会，绝对不会有事的……” 当气喘吁吁的他看到满身污泥的农夫和平安的儿子在一起时，悬着的一颗心才逐渐平静下来。（“焦急”描写具体2分，语言表达1分） 15． (3分)不好。（1分） 示例：因为原文设置了悬念（或埋下了伏笔），行文有波澜，引起了读者的阅读兴趣。（意思接近即可） 16．(3分)示例：“第一次”指的是农夫弗莱明救了丘吉尔（1分）；在亚历山大·弗莱明看来，正是因为丘吉尔的父亲资助了自己，也才有后来青霉素的问世，才有丘吉尔被救治，所以从这个意义上说，就是“这一次是你的父亲救了你”。（表达清楚即可得分） 17．(4分)(1) 假如不是农夫救了小男孩，就不会有后来成为英国首相著名政治家、首相的丘吉尔。（2分） (2) 假如没有绅士资助农家少年，就不会又挽救数以亿计病人生命的青霉素的诞生。 (2分)（每句形式1分，和“重大影响”相关的内容理解1分） 18. (2分)例如：丘吉尔被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。（摘录助读资料中有关丘吉尔其它信息都可）（2分） (三) (18分) 19. hè ； 应和（和谐地跟着唱）（2分） 20. 举例子 （2分） 21. B （2分） 22． (3分) 不能去掉。（1分）示例：如果去掉“相传”，就肯定《阳春》和《白雪》是师旷所作，但到目前为止还没有找到确凿的证据来证明。这个词体现了说明文语言的准确性。（意思对即可） 23. （2分）善哉峨峨兮若泰山！ 善哉洋洋兮若江河！ 24． C 改正：详细介绍“高山流水”是为了说明古人有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。 （3分） （4分