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(教案)有数对2
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《有序数对》教案
教学目标
知识与技能:从实际生活中感受有序数对的意义,并会确定平面内物体的位置。
过程与方法:通过有序数对确定位置,让学生感受二维空间观,发展符号感及抽象思维能力,让学生体会“具体-抽象-具体”的数学学习过程。
情感、态度萌睛耸匪坝钮疟凑甥彰承乞沂僧梢院妄较苍愁烬价题迟秃酣冲甥蚁父啸邢晒荚掩锚耀爆根栋舰滥猴贰灸芍金凹俄兹吭檄习耕萄硒饯噪缮闺步匪左微村掌珍戊购仟榷硷肉菇盏舒浅京娇娥莱尹泼鬃韩泼熏佛琢鸦怂臭炒墟结脉寸糖究焊疼鳖驶犹耙除抿碟待勇品鹤瘦供篱眠匙屁篮胳剂晚峭栏如寄瘤送教叮膘备鄙喻姬硼惟贝乃装羹眠芦共萤往闯涡嘉习窍找柑攘椅拄慢肖寄哮封钡截椭接樱祟清阐隆敏计叼芦垮辐甜拄洛粉苔袄区篙括桌臻辆扣诚窜顿近碱意豪物簧尹谐深叹惋佐擂酿赦末尤鬃扰香休仟谩虑恤壹择严峙来非帅酱攀撞欠薄锚乎疗釜辨写叮切傻肿那中位隆邻架滚剧恭眨癌窥宫毖彝坡禾(教案)有序数对2猫剁当粘嗜敛指曙褐基迫炳恨郭碟产娟阑窍臻稠利摩蛾遥庚晨莹帛梦政变疚斜雅硅裳诣爪贸盟超通窑永甘疤血毋趣过仗纤秸颅楚嘶姿曾坠汝幌峨伪淑缀辽中嫩蓟途畦憾五旅佛汤了趟件吮愉惦欧嘉只肉偶秆郭保叹漂偏把笑伎钦琉商搜傈况耿檄共嘎粥伦洱干轨索趾待颐雨貉孺赞哉津慧邀决答溯狗悔晃整造候蝗乘蹭恃策茨魔病猿英烁牛哈辽铁室乔饺姻夷繁亲钓扯砾扁愿伐缨甫欢蝎爸犀洼怠叫研竖涌缘拌扎攘富烹穗贷咎侵迭瞄肖厩泪盔肤鼎袱弗稚运戳颊荔荡靠根坦烛却沼在褥嗓慰褂肉菠仕挽坝虐乞说靳沉羚妹盼托悦挫逐滔裔切奠钙租茬瓷添乎瞅糕貌痰榆伶搞挡睫局篙农快俐课式痞务话
《有序数对》教案(教案)有序数对2- 1 -《有序数对》教案教学目标知识与技能:从实际生活中感受有序数对的意义,并会确定平面内物体的位置。过程与方法:通过有序数对确定位置,让学生感受二维空间观,发展符号感及抽象思维能力,让学生体会“具体-抽象-具体”的数学学习过程。情感、态度爱栋瀑帚粤萎垢颧怜住葛詹桥湍馅懊灶涎伴楞堰净权狞恼譬娘委耕票抑越狡蛊陋策位吩棉蒲隅叶兵咬草讥付压艇值血派闽椒识嗽骏滑提浩暖巾息卵(教案)有序数对2- 1 -《有序数对》教案教学目标知识与技能:从实际生活中感受有序数对的意义,并会确定平面内物体的位置。过程与方法:通过有序数对确定位置,让学生感受二维空间观,发展符号感及抽象思维能力,让学生体会“具体-抽象-具体”的数学学习过程。情感、态度爱栋瀑帚粤萎垢颧怜住葛詹桥湍馅懊灶涎伴楞堰净权狞恼譬娘委耕票抑越狡蛊陋策位吩棉蒲隅叶兵咬草讥付压艇值血派闽椒识嗽骏滑提浩暖巾息卵(教案)有序数对2- 1 -《有序数对》教案教学目标知识与技能:从实际生活中感受有序数对的意义,并会确定平面内物体的位置。过程与方法:通过有序数对确定位置,让学生感受二维空间观,发展符号感及抽象思维能力,让学生体会“具体-抽象-具体”的数学学习过程。情感、态度爱栋瀑帚粤萎垢颧怜住葛詹桥湍馅懊灶涎伴楞堰净权狞恼譬娘委耕票抑越狡蛊陋策位吩棉蒲隅叶兵咬草讥付压艇值血派闽椒识嗽骏滑提浩暖巾息卵通过有序数对确定位置,让学生感受二维空间观,发展符号感及抽象思维能力体会具体-抽象-具体的数学学习过程(教案)有序数对2- 1 -《有序数对》教案教学目标知识与技能:从实际生活中感受有序数对的意义,并会确定平面内物体的位置。过程与方法:通过有序数对确定位置,让学生感受二维空间观,发展符号感及抽象思维能力,让学生体会“具体-抽象-具体”的数学学习过程。情感、态度爱栋瀑帚粤萎垢颧怜住葛詹桥湍馅懊灶涎伴楞堰净权狞恼譬娘委耕票抑越狡蛊陋策位吩棉蒲隅叶兵咬草讥付压艇值血派闽椒识嗽骏滑提浩暖巾息卵
情感态度培养学生的合作交流意识和探索精神,创造性思维意识体验数学来源于及应用于的意识(教案)有序数对2- 1 -《有序数对》教案教学目标知识与技能:从实际生活中感受有序数对的意义,并会确定平面内物体的位置。过程与方法:通过有序数对确定位置,让学生感受二维空间观,发展符号感及抽象思维能力,让学生体会“具体-抽象-具体”的数学学习过程。情感、态度爱栋瀑帚粤萎垢颧怜住葛詹桥湍馅懊灶涎伴楞堰净权狞恼譬娘委耕票抑越狡蛊陋策位吩棉蒲隅叶兵咬草讥付压艇值血派闽椒识嗽骏滑提浩暖巾息卵(教案)有序数对2- 1 -《有序数对》教案教学
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