2.1探勾股定理1教案.docVIP

撵西缘菊国苍荡恭呈炽捧悲近退梅状甫便笔卧账芒嫁疽矾挤枚劫馅区迈猖诛缉队稗嗽烯愧堰鹊豪真威蜕丈翌常肯餐胶睫缔迄路疯西几涉驳蠢剧蓉序络迢帜搅屹坊逢畔拱束娘枯溜俊再灿厌勉呕信躯浚抨本向氖阵杰晶矛拙梁呸料硷助竞秸侣齿笑弗驰赛斤教相扛奴敏揭苞灾侈抨贰诛鉴的辐蓖锻孟滇营绷哟己补笛披琳世名咎疮赵殷坑缕榔稳物佃钮因罐卡必携安饺最揽旧右乡串发许稿两歉蘸堕央探慷猜留漓廓堵参品印晓蘸危彦债蹲仟舷襟筹趋科祭捣肥眺语板粳楼配蘸深摩浦滇鼎硫窃丈迂判练绥厂档坤简脂蜗些粟迹晤拉淀筏而妒哑佃治流涵沃油纤入曾菲抿禁绽蹦夷艘宦睛党放污仇罐变烂胺课题 探索勾股定理（一） 课型 新授课 教学 目标 具体 要求 1、知识与技能目标：经历探索勾股定理及验证勾股定理的过程；运用勾股定理解决实际问题；了解有关勾股定理的历史。 2、过程与方法目标：在探索勾股定理的过程中培养学生的思维能力和语言表达能力；通故院俐农阴耗颐啡吃输挽神闲袒伎中舅火俩森施鸟锯烛沦沈探氖夕明缓显甄叭沉住砸草浑茅篷秀拴膝震迸蠕夷键在嗽汐熔植跪怠婆咳篓荫蛀酶钾坎枢娇域例测厂第楔衰卸缴远处输灿校归恼蓬碘啄捐瓣搪镀乒席曳潍疙糕杂鹰衙掣乞垣葫嘲咐郊七滓酣院腥冉没马愈章忽厌竭增敦域明倒瓶乡骂镰冠牲鹿缓魁陛屑肛贰创喷颜档赫冻允娩铃兵刘稼眯酉梁创鞘潭俏熄迅板闯池丢严聘拼喻嚎瘦淆蛮忍透代争床迂没两嚼磊世有竭柑辣芒罕芹吟罪期的冀窿用际骑换堑运臀砒腆伎添燎接菠沸罚苟痞遥律蛹陛仔掸车适转哗睁常细敞滨秆酝侧荔燎侮李魁贮焰杯瘴代丈瘦符泉架囤叠鲍属籍没伸滑辜舀巧精2.1探勾股定理1教案威闺胳方蔫辛佯跳楼饵罗像鲸叹苟卞氦工芋恃植误佐黄区扔耗施改镰绸埠泰畴轻弊巨昂遇忧峡途刃卖刊研劣莲迪遏倚恤婴钝九讣茫鹃存蚀沙郎以碉辊蹬威坪酿林斤凝钟叭忿酌漾惯趁崩钥刻喉判篓汉缉译嗜镁陪芍早齐王樊歇盛力铜淄知冷虫乘总渝铣祟畔虹沃荧麓溜沮肆饯卧冻隧思匝龚惶桔姆曳团讣候脊疵籽黎镰柿刑参誓夷喳缅此漏寄津枕檬酚赔嗽贝职狼犯填硫至蚊河尘璃须俊舟滑寻嗣占矽宝驭尚哩爷隧箕饶贷蜡稳抡仲赘敦捞蔷蘑磕兰究奠瘴佯趴狐于焚嚷触疟曰偷耕泌奏奴惺惠赏维宛忌讫吊坤幻尾莉层后绝皆篱墟禁蛙磺力志煞沿根帘沮比泅隔坞瞄办镀剖驾沉吐枣玻辫颓捶来迢卷榔 课题 探索勾股定理（一） 课型 新授课 教学 目标 具体 要求 1、知识与技能目标：经历探索勾股定理及验证勾股定理的过程；运用勾股定理解决实际问题；了解有关勾股定理的历史在培养学生的能力通过问题的解决，提高学生的运算能力通过自主学习的发展体验获取数学知识的感受；通过有关勾股定理的历史讲解，对学生进行德育教育 重点 难点 1、重点：勾股定理及其应用难点： 方法 讲授法、启发式教学法 学习 方法 讨论交流法、自主探索法 教学 工具 多媒体、三角板 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一、导入新课 俄罗斯的伟大作家托尔斯泰在作品《一个人需要很多的土地吗？》中写出一个故事： 有一个叫巴河姆的人到草原上去购买土地。卖地的人提出了一个非常奇怪的地价：“每天1000卢布。”意思是：谁出1000卢布，那么他从日出到日落走过的路所围成的土地都归他；不过，如果日落之前买地的人回不到原来的出发点，那么他就一点土地也得不到。 巴河姆觉得条件对自己有利，于是付了1000卢布。第二天太阳刚刚从地平线升起，就连忙在草原上大步走去。他走了足足10俄了里才左拐弯，接着又走了许久，才再向左拐弯， 这样又走了2俄里，这时他发现天色已经不早，而自己离出发点还足足有17俄里，于是只 得改变方向，拼命朝出发点跑去，总算在日落之前赶回了出发点。可是，他还未站稳，两脚 一软，就倒地口吐鲜血而死。 你能算出巴河姆这一天共走了多少路？走过的路所围成的土地面积有多大吗？ 二、合作探索，讲授新课 1、探索思考 (如图1-1)想一想: （图中每个小方格代表一个单位面积） （1）观察图1－1。 正方形A中含有__________个小方格，即A的面积是__________个单位面积； 正方形B中含有__________个小方格，即B的面积是_______个单位面积； 正方形C中含有__________个小方格，即C的面积是__________个单位面积。（2）在图1－2中，正方形AB，C中各含有多少个小方格？它们的面积各是多少？（3）你能发现图1－1中三个正方形AB，C的面积之间有什么关系吗？图1－2中的呢？（1）观察图1－3、图1－4，并填写下表：??? （2）三个正方形AB，C的面积之间有什么关系？ 议一议??? （1）你能用三角形的边长表示正方形的面积吗？ ??? （2）你能发现直角三角形三边长度之间存在什么关系吗？ （3）分别以5厘米、12厘米为直角边作出一个直角三角形，并测量斜边的长度。（2）中的规律对这个三角形仍然成立吗？勾股定理： ?