3线条的画.2.docVIP

课题编号 002-2 课题名称 线条的划法 教材版本 《钳工工艺与技能训练》（第二版） 高等教育出版社 徐冬元主编 教学目标与要求 知识目标 理解基准的概念以及类型 熟悉平行线、垂直线和圆弧的划法 能力目标 能根据不同的工件及不同的划线要求，选择正确的划线工具和方法 素质目标 教学目标 理解基准的概念以及类型 培养学生综合分析能力、动手能力及解决实际问题的能力 教学重点 基本线条的划法 划线基准的类型 难点分析 划线基准的类型 求圆心 学生分析 在纸上画线是同学们比较熟悉的，而在工件上划线则存在一个工具应用的问题 教学设计思路 采用现场教学法来介绍基本线条的划法及划线基准的类型。 教师示范和学生练习紧密结合，以学生练习为突破口，使学生真正掌握划线的方法与技巧 教学资源 各种划线工具及划线所需材料 教学安排 2课时，复习旧课导入新课5min，新课教学40min，学生练习40min,小结、布置作业5min。 教学程序 教学内容 教学方法与 教学手段 复习旧课 导入新课 新课教学 课堂练习 小结 作业 划线工作有什么作用？ 划线前应做哪些准备工作？ 划线常用的工具有哪些？ 我们平时都会在纸上画线，今天我们继续来练习在工件上划线 基本线条的划法 一、平行线的划法 1、用钢直尺或钢直尺与划规配合划平行线 划已知直线的平行线时，用钢直尺或划规按两线距离在不同两处的同侧划一短直线或弧线，再用钢直尺将两直线相连，或作两弧线的切线，即得平行线(图2-17)。 图2-17 图2-18 2、用单脚规划平行线 用单脚规的一脚靠住工件已知直边，在工件直边的两端以相同距离用另一脚各划一短线，再用钢直尺连接两短线即成(图2-18)。 3、用钢直尺与90o角尺配合划平行线 如图2-19所示，用钢直尺与90o角尺配合划平行线时，为防止钢直尺松动，常用夹头夹住钢直尺。当钢直尺与工件表面能较好地贴合时，可不用夹头。 图2-19 图2-20 4、用划线盘或高度游标尺划平行线 若工件可垂直放在划线平台上，可用划线盘或高度游标尺度量尺寸后，沿平台移动，划出平行线(图2-20、图2-21)。 图2-21 图2-22 二、垂直线的划法 1、用90o角尺划垂直线 90o角尺的一边对准或紧靠工件已知边，划针沿尺的另一边垂直划出的线即为所需垂直线（图2-22） 2、用划线盘或高度游标尺划垂直线 先将工件和已知直线调整到垂直位置，再用划线盘或高度游标尺划出已知直线的垂直线。 3、几何作图法划垂直线 根据几何作图知识划垂直线。 三、圆弧线划法 划圆弧线前要先划中心线，确定中心点，在中心点打样冲眼，然后用划规以一定的半径划圆弧。 求圆心的方法： 用单脚规求圆心 将单脚规两脚尖的距离调到大于或等于圆的半径(图2-23a)，然后把划规的一只脚靠在工件侧面，用左手大拇指按住，划规另一脚在圆心附近划一小段圆弧。划出一段圆弧后再转动工件，每转1/4周就依次划出一段圆弧(图2-23b)。当划出第四段后，就可在四段弧的包围圈内由目测确定圆心位置(图2-23c)。 2、用划线盘求圆心 把工件放在V形架上(图2-24)，将划针尖调到略高或略低于工件圆心的高度。左手按住工件，右手移动划线盘，使划针在工件端面上划出一短线。再依次转动工件，每转过1/4周，便划一短线，共划出4根短线，再在这个“#”形线内目测出圆心位置。 在掌握了以上划线的基本方法及划线工具的使用方法后，结合几何作图知识，可以划出各种平面图形，如划圆的内接或外切正多边形、圆弧连接等。 划线基准的确定 一、基准的概念： 基准是用来确定生产对象上各几何要素间的尺寸大小和位置关系所依据的一些点、线、面。 在设计图样上采用的基准为设计基准。在工件划线时所选用的基准称为划线基准。在选用划线基准时，应尽可能使划线基准与设计基准一致，这样，可避免相应的尺寸换算，减少加工过程中的基准不重合误差。 平面划线时，通常要选择两个相互垂直的划线基准，而立体划线时，通常要确定三个相互垂直的划线基准。 二、划线基准的类型。 以两个相互垂直的平面或直线为基准(图2-25a) 该零件有相互垂直两个方向的尺寸。可以看出，每一方向的尺寸大多是依据它们的外缘线确定的(个别的尺寸除外)。此时，就可把这两条边线分别确定为这两个方向的划线基准。 以一个平面或直线和一个对称平面或直线为基准(图 2-25b) 该零件高度方