活动二 采访身边的英雄.docVIP

活动二 采访身边的英雄 活动目标 了解身边英雄人物的事迹，进一步了解当代英雄的含义。 纸带一些制定采访提纲的方法，尝试设计、完善本组的采访提纲。 能与同学合作，实施采访行动。 锻炼与人交往的能力。 活动过程 活动阶段 教师指导 学生活动 设计意图 导入 可以找一找身边的英雄，以及在危机事件中挺身而出的贫民英雄。 通过交流总结：英雄是有才能、勇武过人的人，他们不怕困难，为人民利益而英勇斗争，是令人钦佩的人。 交流自己了解的英雄。 给英雄下定义。 产生探究愿望。 选择采访对象 采访对象可以是英雄本人，也可以是英雄的家属。 采访的英雄是被当地人普遍认同称赞的人物。 以小组为单位讨论并确定采访对象与采访途径。 能根据主题选择合适的采访对象，保证活动的顺利开展。 拟定采访的计划 可以从英雄的学习、生活经历，如何面对困难、压力和竞争等方面设计采访内容。 讨论确定提纲内容。 采访计划应包括采访时间、地点和提纲。 设计具体的采访内容。 讨论制定采访计划。 设计采访记录表。 讨论在采访过程中应注意的问题和需要准备的记录工具。 与采访对象约好采访时间和地点。 能根据实际情况，合理制定采访计划。 形成计划意识。 进行采访 采访时应注意倾听、做好记录、不随便打断别人说话；要大方，有礼貌。 1、按约好的采访时间和地点准时到达。 2、进行采访。 1、能够通过访谈，获取需要的信息。 整理采访记录 1、可以按英雄的成长经历、主要事迹、对待困难的做法、对青少年的希望等方面进行记录的整理。 2、把采访的结果，以小报的形式，图文并茂地呈现出来。 1、分头整理文字、音像资料。 提高整理资料的能力。 交流采访感受 总结交流 组内交流自己的收获。 各组派代表在班级进行交流。 感受英雄的影响力，激发向英雄学习的动力。