二七区京路小学信息技术提升校本研修计划.docVIP

二七区京广路小学信息技术提升校本研修计划 一、基本信息 区县 二七区 学科学段 小学 学校名称 郑州市二七区京广路小学 学校管理员 郑洁 二、研制依据 为贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》、《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程意见》等文件精神，基于郑州市二七区中小学教师信息技术应用能力提升的实际的情况，为增强校本研修的实效性，结合我校的实际情况，特制订了本方案。 三、研修目标 利用现代信息技术和网络平台，线下研修与线上远程学习相结合，进一步掌握应用信息技术开展课堂教学的方法与技能，提升教师信息技术和学科教学融合能力。围绕学科重难点，有效运用信息技术优化课堂教学，提高课堂教学的有效性。推进课堂教学改革，提升课堂教学水平；培育学科骨干教师，成就教学名师，丰富和提升校本研修成果。 四、研修对象 ? 全体教师 五、组织形式 网络研修与校本研修整合 六、组织管理 1、召开领导会，建立参训管理机制，让每个学员明确自己的培训任务，督促学员按时按要求进行网络注册、完成自己的培训学习任务，加大考核和学习进度的管理，确保培训任务顺利开展。根据学员每阶段任务完成情况，进行学情公布，对阶段任务未完成的学员在教研组进行公开通报，督促学员按时间按要求完成，能保质保量完成各阶段研修任务。 ?2、在一周之内发布学习操作培训的公告，考核细则。指导参训教师进入学习进度界面，如何选课、观看视频案例，在课程互动园地留言、在工作坊论坛发起话题，跟帖留言、查看工作坊动态、培训公告、工作坊简报、工作坊留言等，?让每位教师了解本次培训的学习任务，学习要求，能够有序有效的学习。 ???3、逐步建立学员的的学习习惯。依据每阶段学习进度情况，发布培训公告与每日提醒、培训寄语；更新工作坊动态，查看常见问题，评选优秀学员，激励学员们按时按要求完成学习任务。 4、加强与学员之间的沟通交流，在工作坊动态中发布学习信息，学习要求、学习指导等。发布每个阶段的学习导航，引导学员查缺补漏，按时完成学习任务，定期发布学员学习中的最新动态（如：学习进度完成情况、作业完成情况、优秀作业、优秀学员公布等）信息，在工作坊活动中对热门话题置顶，将共性问题收集整理后进行话题研究，定期发布工作坊简报，多方面、广范围的开展学员间的交流，共同提高教师教育技术与学科教学的整合运用能力。 5、发挥正确的导向，严把培训质量。严格执行上级要求的考核制度。同时，在学员参训学习过程中，要把好学习质量关，作业、案例坚持原创。尽职尽责做好服务工作。精心辅导，热情帮助，提高研修效果，加强后期实践指导。密切联系学员导师，发挥骨干带头作用。 ????组织机构： ????组织领导：贾琳 ????管理员:?郑洁 ????坊??主：张宁、张爱菊、王婷 成??员：程楠、朱青、王晶晶、车彦峰、崔智、郭璐、高杉杉、贺海燕、黄洁茹、胡艳茹、陈丽华、卢斌、 刘凤霞、李钢、李建玲、林丽、梁燕、刘征、马淑红、王芳、王婷、席艳萍、尤茹、姚茹、张玉玲 七、研修内容 ? ? ? ? ? ? 研 ? 修 ? 主 ? 题 ? 或 ? 问 ? 题 ? 系 ? 列 阶段 主题或问题 方式 组织者 参与者 第一阶段 学员登录，完善个人信息，学习第一阶段的网路课程，熟悉网络平台的使用，学情研究与测评选课，研修相关学科的信息技术应用（视频、PPT、音频等） 网络研修和集体研讨。 郑洁 全体教师 第二阶段 根据预设主题开展交流讨论，发布教学设计，以发帖形式提交1份信息技术应用与教学活动的教学设计，推选出学科教学和信息融洽结合的优秀教学设计 组织集体备课，研讨点评教学设计，网络学习。 郑洁 全体教师 第三阶段 ?发布作品，以发帖形式提交1份作品。如多媒体课件PPT、FLASH、视频、微课作品等。 网络研修和集体研讨 郑洁 全体教师 第四阶段 小组磨课（以回帖形式对本组内其他同伴的教学设计和作品进行点评，提出自己观点及建设性的修改意见。 集体研讨提高交流 郑洁 全体教师 第五阶段 评优、总结 研修学习积分综合评价 郑洁 全体教师