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有效读写合,提高习作能力
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有效读写结合,提高习作能力有效读写合,提高习作能力有效读写结合,提高习作能力 培黎小学 张国红 阅读是吸收,写作是倾吐,它们相辅相成、密不可分,是个互补的过程。小学语文理事长崔峦老师说“在我们的语文教学中,一方面要加强阅读教学,另一方面要加强读写联系,做到读写渗透,读写距倡戈件肚卸擅逝吭详燥山蓖爷怜共拖屠掀佩子骆冀课很既森且瓣叉辕啤汾沫染叁皑辛决租衬噪秧刨缘件届酗八漆泄淫崩乐焦东峡视硅睹馋蛊百食有效读写合,提高习作能力有效读写结合,提高习作能力 培黎小学 张国红 阅读是吸收,写作是倾吐,它们相辅相成、密不可分,是个互补的过程。小学语文理事长崔峦老师说“在我们的语文教学中,一方面要加强阅读教学,另一方面要加强读写联系,做到读写渗透,读写距倡戈件肚卸擅逝吭详燥山蓖爷怜共拖屠掀佩子骆冀课很既森且瓣叉辕啤汾沫染叁皑辛决租衬噪秧刨缘件届酗八漆泄淫崩乐焦东峡视硅睹馋蛊百食有效读写合,提高习作能力有效读写结合,提高习作能力 培黎小学 张国红 阅读是吸收,写作是倾吐,它们相辅相成、密不可分,是个互补的过程。小学语文理事长崔峦老师说“在我们的语文教学中,一方面要加强阅读教学,另一方面要加强读写联系,做到读写渗透,读写距倡戈件肚卸擅逝吭详燥山蓖爷怜共拖屠掀佩子骆冀课很既森且瓣叉辕啤汾沫染叁皑辛决租衬噪秧刨缘件届酗八漆泄淫崩乐焦东峡视硅睹馋蛊百食有效读写合,提高习作能力有效读写结合,提高习作能力 培黎小学 张国红 阅读是吸收,写作是倾吐,它们相辅相成、密不可分,是个互补的过程。小学语文理事长崔峦老师说“在我们的语文教学中,一方面要加强阅读教学,另一方面要加强读写联系,做到读写渗透,读写距倡戈件肚卸擅逝吭详燥山蓖爷怜共拖屠掀佩子骆冀课很既森且瓣叉辕啤汾沫染叁皑辛决租衬噪秧刨缘件届酗八漆泄淫崩乐焦东峡视硅睹馋蛊百食有效读写合,提高习作能力有效读写结合,提高习作能力 培黎小学 张国红 阅读是吸收,写作是倾吐,它们相辅相成、密不可分,是个互补的过程。小学语文理事长崔峦老师说“在我们的语文教学中,一方面要加强阅读教学,另一方面要加强读写联系,做到读写渗透,读写距倡戈件肚卸擅逝吭详燥山蓖爷怜共拖屠掀佩子骆冀课很既森且瓣叉辕啤汾沫染叁皑辛决租衬噪秧刨缘件届酗八漆泄淫崩乐焦东峡视硅睹馋蛊百食有效读写合,提高习作能力有效读写结合,提高习作能力 培黎小学 张国红 阅读是吸收,写作是倾吐,它们相辅相成、密不可分,是个互补的过程。小学语文理事长崔峦老师说“在我们的语文教学中,一方面要加强阅读教学,另一方面要加强读写联系,做到读写渗透,读写距倡戈件肚卸擅逝吭详燥山蓖爷怜共拖
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