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课题：28．1锐角三角函数（3） 学科组 数学 年级 九年级 设计人 上课时间 教学目标 = 1 \* GB2 ⑴: 能推导并熟记30°、45°、60°角的三角函数值，并能根据这些值说出对应锐角度数。 = 2 \* GB2 ⑵: 能熟练计算含有30°、45°、60°角的三角函数的运算式 教学重点 熟记30°、45°、60°角的三角函数值，能熟练计算含有30°、45°、60°角的三角函数的运算式 教学难点 30°、45°、60°角的三角函数值的推导过程 教学准备 教学环节 问题情境（教师活动） 学生活动 学生自学 一个直角三角形中， 一个锐角正弦是怎么定义的？ 一个锐角余弦是怎么定义的？ 一个锐角正切是怎么定义的？ 学生合作完成 新课学习 1.思考： 两块三角尺中有几个不同的锐角？ 是多少度？ 你能分别求出这几个锐角的正弦值、余弦值和正切值码？． 2.归纳结果 30° 45° 60° siaA cosA tanA 3：求下列各式的值． （1）cos260°+sin260°． （2）-tan45°． 学生分组探究 巩固练习 1.课本83页 第1。2 题 2．已知：Rt△ABC中，∠C=90°，cosA= eq \f(3,5) ，AB=15，则AC的长是（ ）． A．3 B．6 C．9 D．12 3．下列各式中不正确的是（ ）． A．sin260°+cos260°=1 B．sin30°+cos30°=1 C．sin35°=cos55° D．tan45°sin45° 4．计算2sin30°-2cos60°+tan45°的结果是（ ）． A．2 B． C． D．1 5．已知∠A为锐角，且cosA≤ eq \f(1,2) ，那么（ ） A．0°∠A≤60°B．60°≤∠A90° C．0°∠A≤30°D．30°≤∠A90° 6．在△ABC中，∠A、∠B都是锐角，且sinA= eq \f(1,2) ， cosB= eq \f( eq \r(3) ,2) ，则△ABC的形状是（ ） A．直角三角形 B．钝角三角形C．锐角三角形 D．不能确定 学生独立完成 课堂小结 要牢记下表： 30° 45° 60° siaA cosA tanA ??学生抽背 作业布置 课本 第85页 习题28．1复习巩固第3题 ? 学生作业? ? ? 课后 反思 ? ?