2012《资阶级革命与改革》复习课教学案.docVIP

名师送课活动 《资产阶级革命与改革》复习课教学案 歇马镇中心学校 张德胜 教学目标：1、基础与能力 （1）掌握17、18世纪英法美资产阶级革命爆发的原因、经过、结果、意义及革命过程中颁布的重要文献。 （2）掌握19世纪60年代美、俄、日三国革命与改革的背景、经过；结果及意义。 2、过程与方法 考点解读 — 知识梳理 ——方法探讨 — 识记巩固 — 习题巩固 — 归纳反思 3、情感态度与价值观 明确主要资本主义国家走上资本主义道路的方法，即革命与改革；树立民族团结与国家统一的责任意识与忧患意识；培养学生的爱国主义情操。 教学重点： 革命改革中颁布的法律文献 革命改革的意义 教学难点： 革命改革爆发的原因及比较 教学方法： 史论结合法、对比法、练习教学过程： 一、导入： 资产阶级革命与改革是建立资本主义国家的两种方式，是资本主义发展史中大国崛起的基石，革命与改革后，资本主义顺着两条线索在向前发展，一是经济发展，二是军事扩张。而通过革命与改革走上资本主义道路的国家如美国、英国、法国、俄国、日本都曾经是世界史上显赫一时的世界霸主或地区霸主，故此这部分历史我们不能不学，当然中考也不可能不考！本节课就让我们一起来探讨“资产阶级的革命与改革”。 二、知识梳理 第一部分 英法美资产阶级革命（17世纪的英国资产阶级革命 18世纪的美国与法国资产阶级革命） （1）革命经过的比较（领导人、开始原因或背景、开始时间、标志、重大事件、结果） 国家与革命名称 领导人 开始原因 开始时间 重大事件 结果 领导人的重大贡献 英国资产阶级革命 法国大革命 美国独立战争 （2）革命文件的比较 国家 文件名称 文件内容 颁布时间 颁布机构 目的及作用 英国 美国 美国 法国 法国 （3）革命的影响 第二部分：美俄日资产阶级革命与改革（19世纪60年代） 革命与改革 领导人 性 质 经过与内 容 背景 领导人贡献 意 义 美国南北战争 俄国1861年改革 日本明治维新 三、考点识记（5分钟） 四、专项训练（25分钟） = 1 \* ROMAN I、单项选择题 (南漳)1、 探究历史发展的共性是学习历史的任务之一。以下是关于英国、法国、美国三国进行资产阶级革命的共同原因，其中表述准确的是（ ） A．资本主义经济发展的需要 B．封建专制制度腐朽的结果 C．君权神授学说与议会矛盾的结果 D．殖民压迫导致民族独立愿望的增强 (南漳)2、 下列文件都属于近代社会革命斗争的产物，其中不同类的是（ ） A.《权利法案》 B.《独立宣言》 C.《人权宣言》 D.《共产党宣言》 (南漳)3、作为资产阶级政治家，华盛顿和林肯对历史发展进程所起到的相同作用是（ ） A.推翻了封建统治 B.促进了资本主义发展 C.赢得了民族独立 D.维护了国家统一 （襄城）4、 英国和法国资产阶级革命相同点是（ ） A.建立了君主立宪制 B.建立了资产阶级共和国 C.有利于资本主义发展 D.赢得了国家独立 （宜城）5、英国女王伊丽莎白二世虽然是英国国家的象征，但她却不掌握国家的最高权力，这种政治制度源于英国历史上哪一部法律文件（ ） A．《独立宣言》B．《权利法案》C．《人权宣言》D．《人民宪章》 （樊城）6、下列不属于英、法、美资产阶级革命开始的标志的是（ ） A.来克星顿枪声 B.苏格兰人民起义 C.巴黎人民攻占巴士底监狱 D.查理一世召集议会开会，筹集军费 （老河口）7、下列关于日本明治维新的评述，不正确的是（ ） A、是自上而下的资产阶级性质的改革 B、通过改革，推翻了幕府统治 C、使日本走上了资本主义发展道路 D、摆脱了沦为半殖民地的危机 = 2 \* ROMAN II、主观题 (南漳)8、改革与人类社会的进步相伴而生，从改革家身上了解历史上的改革。（共6分） 亚历山大二世 罗斯福 邓小平 结合所学的知识，完成下列问题： (1)与亚历山大二世改革同一时期的日本，也进行了一次同样性质的改革，你知道是哪次改革吗？这两次改革使两国社会性质发生了怎样的转折？(2分) (2)罗斯福的改革被称为“新政”，这次新政的中心措施是什么？“新”体现在何处？(2分) (3)邓小平是中国改革开放的总设计师，在他的指引下，改革开放34年来，中国现代化建设取得巨大成就。这34年的起点是什么?(1分) (4)在改革过程中，一些国家