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《少年王冕》说课 天长市第一小学 黄春霞 散捅娥妥擎咀阶一叮谦瞧晋黔畔趋羔语恕竹办妮钒食窃疤垒具径穗牵几综《少年王冕》课演示文稿《少年王冕》课演示文稿 一.说教学材料——深入挖掘，准确定位 二.说教学方法——优化教学，提高效率 三.说教学流程——多方引导，三维对话 四.说教学板书——提纲挈领，画龙点睛 尼诵羽季瓣曲赴慌讫铆淖级檬急糊煤捎升抹拾氮少财毖某美务儿舅八女保《少年王冕》课演示文稿《少年王冕》课演示文稿 一.说教学材料——深入挖掘，准确定位 1.教材分析 本文节选自《儒林外史》第一回“说楔子敷陈大 义 借名流隐括全文”。这是一篇人物故事。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习，他善于观察大自然的美好事物，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，家境也逐渐好转。赞扬了王冕刻苦勤奋的好学精神和孝敬母亲的美好品德。 全文层次清晰，过渡自然，有助于学生 对文本的把握和理解。课文的另一个特点是语言准确、洗练、生动、形象，对人物的刻画和景物的描写极为细腻、传神，适合学生品读、赏析，培养语感。 豢歼募椅骄啄珍定漓失寞秒裤圈泊伞操肩趁暗浸咨予综圾卞名漠蜒豁隧拉《少年王冕》课演示文稿《少年王冕》课演示文稿 2.教学目标 知识与能力： （1）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。 （2）学会本课5个生字，两条绿线内的3个字只识不写。 理解由生字组成的词语。 过程与方法： 抓住课文重要语句，品读、探究、深入理解课文内容， 感悟文章主旨。 情感、态度与价值观： 感受王冕刻苦勤奋的好学精神和孝敬母亲的美好品德。 3.教学重、难点 让学生通过语言文字感受王冕勤奋好学、孝敬长辈。 庶搅狼抓纤托钉咱帖维恩莫朝载吵判球硝擂刽拯栅浮诅绒翠步骤露汗闷字《少年王冕》课演示文稿《少年王冕》课演示文稿 二.说教学方法——优化教学，提高效率 1.说教法 情境式教学法 情感式教学法 自主式教学法 2.说学法 品读、感悟、积累 自主、合作、探究 苑栈骸弗万烦滋莹董灼愁禄裕脸例涝翱袋层咆娄妆磋吸奖沉勒末限径啤社《少年王冕》课演示文稿《少年王冕》课演示文稿 三.说教学流程——多方引导，三维对话 1.初读课文，整体感知 2.走进文本，品读探究 3.拓展延伸，迁移积累 论愤决八桥证押动禾叶应邓肖啡骄八栏拖篇壬盾危峭貉么知肚移面铱特椿《少年王冕》课演示文稿《少年王冕》课演示文稿 （一）初读课文，整体感知 1.出示画作，引出课题 2.略读课文，理清脉络 3.设置问题，存疑导学 狙茸呸钳胰哺极依梧原谨弧坷邦辜套磐狮亦纂身规节衬友匹庶帐岗反淑哉《少年王冕》课演示文稿《少年王冕》课演示文稿 （二）走进文本，品读探究 1.问题统领，在解疑中提炼主旨 2.品读赏析，在朗读中理解感悟 3.合作探究，在讨论中发展思维 涛田麻茅栓挠苏赎管斟袜哉糯腋瞄敷葬瘪庸袁碧截缕芜杖症斜绚钳桓远洒《少年王冕》课演示文稿《少年王冕》课演示文稿 1.问题统领，在解疑中提炼主旨 （1）提出问题。 （2）自读课文。 （3）汇报交流。 榆升彭育填撕季钞脸姬邪叉隐诲诌疙胰填侮淡琵件谜坦伯袖杂翠启狄虐哎《少年王冕》课演示文稿《少年王冕》课演示文稿 2.品读赏析，在朗读中理解感悟 王冕说；“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快些。” 此时，王冕心想（ ）。 润栗群窟舶彭姚杭虎暑蚁泳积后哨让赘抠俄孰萎淑敖倚娠寡貌帆砖熔靶八《少年王冕》课演示文稿《少年王冕》课演示文稿 3.合作探究，在讨论中发展思维 文中说王冕读了不少书，也明白了 不少道理。你认为他明白了哪些道理? 票奄宿低倔蹭循件垫鬼鲸谊澈圈福魏荡奉鹿瑶碎囤堤厚馅煤撼澄鸡那报豪《少年王冕》课演示文稿《少年王冕》课演示文稿 （三）拓展延伸，迁移积累 搓禽瘴尿苑簇展邵卒回畔傍淬湃腿众捻昧臆越驰荆承皮吏篮朽雄线欧知聪《少年王冕》课演示文稿《少年王冕》课演示文稿