§3.3. 升幂排列与降幂排列.docVIP

石寺二中问题五步教学法教案 课题 §3.3.3升幂排列与降幂排列 课型 新授课 主备人 王丽 参与人 贾双丽 段景乐 王淑轶 组长签字 教学目标 1、让学生明白何为升幂排列，何为降幂排列。 2、能按要求对多项式进行降幂与升幂排列。 教学方法 讨论法，讲授法 教具准备 教学环节 教学过程 修改意见 导入新课 展示问题 1、你还记得加法的交换律吗？a+b= 2、让学生回忆常数的次数是多少？ 3、看下面三个单项式：＋x2 ，＋x ，＋1。对它们进行不同排列，有多少种排列法？ 请将它们写下来： ； 问：你认为哪几种排列方式看起来美观？为什么？ 自主探索 提出问题 观察上面的排列结果 （1）x2 +x+1 是叫做按字母 x 的降幂排列，按字母x的指数从　　到　　进行排列。 （2） 1+x+x2 是叫做按字母x的升幂排列，按字母x的指数从　　到　　进行排列。 学生做游戏： 看下面四个单项式：+5x2 ，+3x ，-2x3 ，-1，请按照下列要求对其排序； （1）按字母x的降幂排列排队：　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）按字母x的升幂排列排队：　　　　　　　　　　　　 概括：把多项式按照某个字母的　　从　　到　　进行排列，叫做多项式按字母的降幂排列。 把多项式按照某个字母的　　从　　到　　进行排列，叫做多项式按字母的升幂排列。 合作交流解决问题 1. 把多项式按x升幂排列． 2.把多项式先按x升幂排列，再按x降幂排列。 教学环节 教学过程 修改意见 合作交流解决问题 3. 把多项式重新排列： （1）按x降幂排列； （2）按y升幂排列． 4. 把多项式重新排列： （1）按x降幂排列； （2）按y升幂排列。 注意： 1.重新排列多项式时，每一项一定要连同它的　　　　一起移动。 2.含有两个或两个以上的字母的多项式，常常按照其中　　　升幂或降幂排列。 练习实践巩固问题 1. 把多项式按r升幂排列。 2. 将多项式按字母（2a-b）作降幂排列，并当2a-b＝－1时，该代数式的值。 整体感知拓展问题 把多项式升、降幂排列时应注意哪些事项？ 反思 与 收获