人教版二年级上册《纸船和风筝》说课稿8.docVIP

《纸船和风筝》说课稿 ——41号 张玉青 08语教2班 大家好，今天我说课的课题是《纸船和风筝》，我将从说教材、说学生、说教学目标、说教学重点难点、说教法学法、说教学准备、说教学时间、说教学过程、以及说板书设计这九个方面来呈现。 一、说教材 《纸船和风筝》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册的一篇课文，是第五单元中的第四篇课文。整篇课文以“情”为主线，是一个很感人的故事，故事讲了小松鼠和小熊因为纸船和风筝成为了好朋友，后来又因为一点点小事而吵架，最后两人互相体谅，互相宽容，又和好如初的故事。 二、说学生 二年级学生的阅读能力很强，老师要尊重学生在学习过程中的独特体验关注学生的学生情绪，学会倾听、鼓舞、组织、引导，让学生在学习过程中依据自己独特的体验方式建构知识，形成能力，健全人格，获得基本的语文素养,他们虽然有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。所以二年级学生的学习要以老师为主导，并充分调动其积极性。 三、说教学目标 根据本篇课文的特点和学生的实际情况，我确定了以下“三维”教学目标： 知识目标：认识本课8个生字，会写8个生字。 能力目标：引导学生自主发现字词的规律，交流积累识记生字的方法，有感情的朗读课文 情感目标：体会松鼠和小熊建立友谊时的快乐，失去友谊时的痛苦，以及寻回友谊后的激动，愿意与