三年级奥数亏问题.docVIP

蔚然教育1对1辅导授课案 学生： _____ 科目： 教师：______ 第 阶段第 次课 __年___月___日 _到 _ 授课目标与考点、重、难点分析： 解盈亏问题，常常用到比较法。 二、授课内容 　　例1 三年级一班少先队员参加学校搬砖劳动.如果每人搬4块砖，还剩7块；如果每人搬5块，则少2块砖.这个班少先队有几个人？要搬的砖共有多少块？ 　　分析 比较两种搬砖法中各个量之间的关系： 　　每人搬4块，还剩7块砖；每人搬5块，就少2块.这两次搬砖，每人相差5-4=1（块）。 　　第一种余7块，第二种少2块，那么第二次与第一次总共相差砖数：7+2=9（块） 　　每人相差1块，结果总数就相差9块，所以有少先队员9÷1=9（人）。 　　共有砖：4×9＋7＝43（块）。 　　解：（7+2）÷（5-4）=9（人） 　　4×9+7=43（块）或 5×9-2=43（块） 　　答：共有少先队员9人，砖的总数是43块。 　　例2 妈妈买回一筐苹果，按计划吃的天数算了一下，如果每天吃4个，要多出48个苹果；如果每天吃6个，则又少8个苹果.那么妈妈买回的苹果有多少个？计划吃多少天？ 　　分析 题中告诉我们每天吃4个，多出48个苹果；每天吃6个，少8个苹果.观察每天吃的个数与苹果剩余个数的变化就能看出，由每天吃4个变为每天吃6个，也就是每天多吃2个时，苹果从多出48个到少8个，也就是所需的苹果总数要相差48＋8＝56（个）.从这个对应的变化中可以看出，只要求56里面含有多少个2，就是所求的计划吃的天数；有了计划吃的天数，就不难求出共有多少个苹果了。 　　解：（48+8）÷（6-4） 　　=56÷2 　　=28（天） 　　6×28-8=160（个）或 4×28＋48=160（个）? 答：妈妈买回苹果160个，计划吃28天。 例3 学校规定上午8时到校，小明去上学，如果每分种走60米，可提早10分钟到校；如果每分钟走50米，可提早8分钟到校，求小明几时几分离家刚好8时到校？由家到学校的路程是多少？ 　　分析 小明每分钟走60米，可提早10分钟到校，即到校后还可多走60×10=600（米）；如果每分钟走50米，可提早8分钟到校，即到校后还可多走50×8=400（米），第一种情况比第二种情况每分钟多走60-50＝10（米），就可以多走600-400=200（米），从而可以求出小明由家到校所需时间。 　　解：①10分种走多少米？60×10＝600（米） 　　② 8分种走多少米？50×8＝400（米） 　　③需要多长时间？ 　　（600+400）÷（60-50）=20（分钟） 　　④由家到校的路程： 　　60×（20-10）=600（米）?或：50×（20-8）=600（米） 　　答：小明7点40分离家去上学刚好8时到校；小明的家离校有600米。  三、本次课后作业： 四、学生对于本次课的评价： ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字： 五、教师评定： 1、 学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、 学生本次上课情况评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 教师签字： 教务处签字： 年 月 日