（2016年秋季版）山东省七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第六课 人生当自强 第2框 走自立自强之路教案 鲁人版六三制.docVIP

走自立自强之路 情境导入： 我看到这样一则电视广告：一个活蹦乱跳的小木偶在操纵者的帮助下，表演得十分精彩。突然，一把大剪刀将操纵者手中的木偶连线全部剪断，原本活泼可爱的小木偶一下子瘫倒在地，再也站不起来了。看完这则广告，我突然意识到，这不正是现实社会的反映吗?那巨大的剪刀代表社会现实，操纵者和连线代表学校、家庭等给予我们的优越条件，而那个活蹦乱跳的小木偶则代表我们这一代中小学生。你是怎么看的呢？学习目标： 1、情感、态度与价值观目标：养成自立的生活态度，体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，培养自立自强的精神；以自立自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，努力把自己培养成为强者。提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排；面对遇到的困难，学着靠自己的力量去解决，逐步培养独立克服困难的能力认识自立的重要作用，懂得只有自立才能走向自强的道理；学会走上自立之路。 自主预习： 1、自立就是__________。对于我们来说，自立就是______、学习自觉、克服依赖性。 2、自立的过程，也是的过程。自立，就要克服自立，就要独立思考，自立，就要正是这种精神，中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈自立于世界民族之林。要自强，树立正确的要自强，要自强，为什么自立？ 自立生活能力的过程，也是道德品质的过程。怎样做到自立？ 自立，就要克服依赖。 自立，就要独立思考，