二年级传统化教案.docVIP

声律启蒙 一、创设情境，激发兴趣。 1、配乐简介《声律启蒙》　　 《声律启蒙》是清代车万育编著，文字通俗易懂，琅琅上口，对于我们了解韵律、积累词语有很大的帮助 。几百年来可谓家喻户晓，妇孺皆知。　　 2、背诵《声律启蒙》（节选一）。　　 3、教师小结，引出课题。　　 经常诵读这些经典，不仅能陶冶我们的情操，还能丰富我们的文化积淀。今天我们将学习《声律启蒙》（节选二）　　 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读　　 要求：1、学生看书认真听，标出生字、新词、难点。　　 2、结合译文初步感知诵读内容。　　 3、体会教师诵读的节奏和韵律。　　 三、学习第一段。　　 1、学生自由读第一段，模仿老师诵读的节奏和韵律。教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。　　 2、同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。　　 3、解析词语：　　 晚照： 晴空：　　 宿鸟： 鸣虫：　　 天浩浩： 日融融：　　 佩剑： 弯弓：　　 4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。　　 5、师生共同放声齐