四川省宜宾县八年级语文上册 第五单元 24《大道之行也》学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

《大道之行也》 《大道之行也》 学案设计 统编课时NO 课题 课型 教学课时 学生姓名 评价 《大道之行也》 八年级上册语文 新授课 N0 01 学习目标 掌握相关文言文字词，翻译并背诵课文。 整体感知课文，理清文章脉络。 学习重点 翻译背诵课文，积累文言字词。 学习方法 翻译法、诵读法、积累法  预 习 （8分钟） 一、独学: （根据配套资料完成） 走近《礼记》，感受古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想。 初步阅读，自主学习 朗读课文，圈画文中的生字词。 听教师范读或者录音，画出朗读节奏。 （3）自读课文，积累重点词语，如通假字“与”“矜”，古今异义“分”“归”“乱”“贼”，一词多义“亲”“子”“闭”，词类活用“亲”“子”“老”“壮”“幼”“谋闭”“乱贼”。 互学: 大道指什么？大同指什么？大道之行指什么？ 展示（25分钟） 质疑 1.学生自主翻译课文。2.小组为单位探究翻译中存在的问题。 四、点拨 注意重点、难点、易错点的积累和运用。 反 馈 （12分钟） 五、小结： 归纳《礼记》和“四书五经”的信息。 拓展：（悟.读.写） 比较阅读本文和《桃花源记》：1.找出本文与《桃花源记》相对应的句子。2.“大同”社会与陶渊明描绘的“世外桃源”有无相似点，请具体分析。