说明文文体知.ppt

说明文文体常识：;说明文与记叙文的区别 ：; 一、说明文的特点： 说明文是以说明为主要表达方式的文章，是对客观事物作说明的一种文体，或说明事物的性质、状态、特点、成因、功能、用途、关系等，或阐明事理，目的在于给人以知识。 准确性 、科学性、条理性、知识性是它的特点。 二、说明文的分类 从说明内容上可分为事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，事理说明文旨在解释事因物因。;三、说明文的说明顺序;(3)逻辑顺序：按照事物的内部联系或人们熟悉事物的过程来安排说明顺序。通常包括下面几种情况：;二、说明文的分类;典型考题：本文或本段使用了什么说明顺序？有何作用？　　;四、说明文结构： 说明文常用的结构模式有两种： 1．总分式：事物说明文多用总分式 总——分、 分——总、 总——分——总 2．递进式： 事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理;五、辨析说明方法及作用 1、常见的说明方法有： ①举例子、 ②列数字、 ③分类别、 ④作比较、 ⑤打比方、 ⑥列图表、 ⑦摹状貌、 ⑧下定义、 ⑨作诠释、 ⑩引资料等。 ; 阅读说明文，了解说明文采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，适应怎样的生活需要；二要看所用的说明方法是通过怎样的语言形式表达的。? ;（2）分类别：把被说明的对象按一定的标准分成不同的类别，然后进行分门别类的说明。运用这种方法，可以增强文章的条理性，使文章眉目清楚，层次清楚。 ;（3）作比较：通过事物之间的相互比较。作比较有利于突出和强调被说明对象的特征。 ;（5）打比方：就是借助具体形象的事物运用比喻的修辞方法加以说明。运用此方法使文章生动，形象、具体。更为直观地将说明对象的特征突出了。 ;（6）列数据：用数字来说明事物的本质特征。可以使说明内容更为正确、真实、具体，增加文章的说服力。 ;（4）下定义：是用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念作确切地说明。一般它用语凝炼、严谨、正确，能科学地阐述这一概念的确切的含义。 ;（7）作诠释：就是解释说明，就是通俗的介绍或解说事物的性质和特点。 ;说明方法及其作用分析的 常用答题格式： 本句用了……的说明方法， 生动形象、具体直观、 深入浅出（科学准确） 地说明了 ……的…..特征， 使读者容易领会/一目了然/ 对事物有明确的概念。 ;〔例2〕依靠风力传粉的花，叫风媒花。 风媒花一般都很小，不漂亮，没有香味和花蜜，花被一般不发达或没有花被，花粉轻而小，数量很多，有利于风媒传粉。如玉米和大麻的花，就是风媒花。 ;（8）画图表：运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物……的特征，具体说明事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。 ;;（9）引用资料：能使说明的内容更具体、更充实。引用神话故事等，形象地说明事物 的特征，增强事物的神秘色彩，增前说明的情趣性，权威性。 ;（10）摹状貌：就是运用描写的手段，用生动形象的语言逼真地描摹事物的特征。 ;七、说明语言 1、说明文的语言要求准确和简明， 准确性是说明文语言的先决条件。 2、说明语言按风格分，有平实说明和生动说明; 一般说明文的语言风格有两种：一是简明平实，二是生动活泼。无论哪种语言风格，所用语言都必须正确。这是说明文语言的基本特点。在阅读测试中，对说明文语言的考查，通常表现为考查词语的限制作用。例如：;?4、比较两句，为什么①比②好？ ;语言的准确、简明体现在以下几个方面： （1）表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、数量等有关词语要明确无误，如：“基本”、“大约”、“比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”、“主要”等表修饰、限制的词语。 （2）注意约数与确数（使用时取决于对事物的认识和了解是否达到全面、精确的程度） 考试要求： ▲能对表修饰、限制的词语进行分析： ▲说明文中词语作用的认识与辨析： ;※※※ 主要有两种题型： A、“××”词好在哪里？ ★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。 B、“××”词能不能删掉？ ★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果了。②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。 ;八、???心句与支撑句 1、中心句是一段中