分数乘除法中的应用最终版.docVIP

“单位1”与“相关量” 山东滨州西海小学王训彬 2015年08月12日 单位1 今天教材中是这样定义单位1的：一个物体或多个物体组成的一个整体，可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位1。 从定义可以看出，单位1表示一个整体。 如何判断那个量是单位1？ 这还要通过分数的定义来分析，教材是这样定义分数的：把单位1等分成若干份，表示其中一份或几份的数叫做分数。 从定义可以看出那个被等分的量就是单位1。根据这点我们不难判断出： 提到“谁”的几分之几，“谁”就是单位1 比如在语句“乙的”中，分明说“乙”的 ，所以乙是单位1。下面我们详细分析一下：根据分数的定义，我们不难看到语句所表达的意义是把乙等分成2份，表示其中的一份，因此被等分的对象是乙，所以乙是单位1。 再比如在语句“乙等于丙的”中，明明说“丙”的，因此丙是单位1 在比较语句中，比“谁”，“谁”是单位1 比如在语句“甲比乙大”中，说的是比“乙”，因此“乙”是单位1。而在语句“乙比甲小”中，说的是比“甲”，因此“甲”是单位1。为什么呢，我们对语句“甲比乙大”分析一下，不难看出这句话的完整意义是说“甲比乙大乙的”，既然是“乙”的，当然乙是单位1。 如果即出现谁的几分之几，又出现比谁的说法，按谁的几分之几来判断单位一。 比如，在“甲比乙大甲的”就既有“甲的”，又有“甲比乙”，而且根据两者判断出的单位1，并不相同，怎么办？这时必须依据“谁的几分之几”，来判断，因此甲是单位1。 练习：找出下面个语句中代表单位1的量 1）、6的是多少？ 2）、甲比乙多。 3）、甲比乙少甲的 答案：1）6是单位1，因为“6的” 2）乙是单位1，因为“甲比乙” 3）甲是单位1，因为“甲的” 相关量 对于相关量我一时无法给出精确的定义，但我们可以这样理解它：如果一个量是某一个单位1的几分之几，这个量就是这个单位1的一个相关量。比如在语句“乙的”中，我们已经知道乙是单位1，那么量“乙的”就可以理解为“单位1的”,所以量“乙的”就是单位1----乙的一个相关量，而且还是一个大于单位1的一个相关量！ 另外任何单位1也可以看做他自身的一个相关量，比如上面的乙这个量，就可以看做乙的一分之一，所以此时的乙既是单位1，又是相关量！因此从这个角度来说，单位1也是一个特殊的相关量。因此相关量可以小于，也可大于，甚至可以等于单位1。 另外，同一个单位1的两个相关量的和，仍是这个单位1的相关量！比如乙是甲的，丙是甲的，则易知乙与丙的和就是甲的，所以乙与丙的和还是甲的一个相关量。 类似的还有，同一个单位1的两个相关量的差，仍是这个单位1的相关量。这里就不在详细讨论这一结论了。感兴趣的朋友可以自己来分析。 练习：找出下列语句中的单位1及其相关量 1）、6的是多少？ 2）、甲比乙多。 3）、甲比乙少甲的 答案：1）“6”是单位1,“6的”就是单位1“6”的，所以“6的”是相关量。当然6既然是单位1，也可看做特殊的相关量。 2）乙是单位1，甲占到乙的（甲比单位1多，当然是了），因此甲是一个相关量。另外甲乙的差（），是另一个相关量。当然单位1乙这个量也可以看做一个特殊的相关量。 3）、甲是单位1。乙占甲的（单位1比乙少单位1的），是一个相关量，两者的差“甲的”是另一个相关量。当然甲也是一个特殊的相关量。 总结：除单位1之外的量其实都是这个单位1的相关量，当然单位1本身也是特殊的相关量。话句话说，跟分数有关的问题中，所有量都是相关量！！！ 单位1以及相关量与分数乘除法的关系 为此我们首先看这样一个例子：一班共制作泥塑作品15件，其中男生做了总数的。男生做了多少件？ 这是青岛版六年级上册第一单元信息窗3的一个例子。 这个例子手上有详细分析，我们只看结果男生做了：15×.下面分析一下这个算式的意义。 15，显然是总数，是单位1 ，显然是相关量（男生做的）占单位1的分数 结果乘积就要求的相关量（男生做的）的大小。所以我们就有了第一个公式： 相关量=单位1×此相关量占单位1的分数。 1） 有这个公式看到，求相关量时，应该用分数乘法。具体来说就是用单位1去乘这个相关量占单位1的分数。 不仅如此，有公式1)、变换一下我们就可以得出公式2） 单位1=相关量÷此相关量占单位1的分数 2） 有公式2知道，求单位1时，则用除法，具体来说就是用某个相关量除以它占单位1的分数。 对比公式1,2，不难知道判断分数乘除法，其实就是看到底是算相关量，还是单位1。只要是算相关量，就是乘法，算单位1就是除法！！！所以在解决分数乘除法的应用时，首先要判断到底算的是单位1，还是相关量，然后再决定用乘法是除法！！！ 当然公式还可以再变形一下，形成公式3： 此相关量占单位1的分数=相关量÷单位1 3） 公式3其实就说明了，一个量占另