四语第三单元导学案.docVIP

《9、巨人的花园》导学案 执教：________ 班级：_______ 姓名：__________ 学 法 导 航 学习内容：学习课本41—45页课文、生字、解决课后习题。 学习目标： 我会认8个生字，会写12个生字，会正确读写“鲜花盛开、绿树成荫、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、训斥、凝视、覆盖、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。 我能正确、流利、有感情地朗读课文，我还要边读课文边想象文章描述的画面，体会巨人在行动和心理上的变化。（重点） 我还要和同学们交流阅读后的感受，明白“快乐应该与大家分享”的道理 知识链接： 课本45页“资料袋”。 回想与与他人分享的美好时光 自 主 预 习 预习内容：《9、巨人的花园》课文，生字，课后习题。 预习提示： 1、我能圈出课文中的生字词，多读几遍，读准字音，记住字形。（要抄写呢！） 2、我会用心地读课文3遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。我能借助工具书或联系上下文理解下面词语的意思：洋溢、喧闹、训斥、叱责、凝视。﹙写在书上） 3、我要想想这个童话讲了一件什么事？试着把这个童话讲出来。 4、我还有一些疑问，我想记下来，上课与同学讨论。 预习检测： 抄写词语。_______________________________________________ 2、我能读准加点字读音：应允（yǔn yǒng） 拆除（chāi chēi） 训斥（xùn xiòng） 凋谢（diāo dāo） 脸颊（jiá xiá） 喧闹（xuān xüān）火辣辣（lālā làlà ） 3、我知道了这篇课文是 故事。讲的是一个 ，不让孩子们 ，结果花园里 ，后来巨人 ，拆除了围墙，让花园成 ，巨人也感到 。我觉得这个故事 。 预习小结： 我的收获 我的问题 小组生成的问题 探 究 学 习 预设一：我认真读了几遍课文，我能说出巨人回来前，花园是什么情景？回来后又是什么情景？ （别忘了周围还有你的学习伙伴哦！） 预设二：我仔细读了课文第8自然段，我要和伙伴们交流一下：小男孩面对巨人的大声叱责，可能会说些什么？巨人从小男孩眼里读懂了什么？（课文中还有许多地方，读了以后都会让人头脑中浮现出当时的情景，我要在课文中找一找，和同学们好好交流一下） 预设三：从这篇童话中我懂得了 巩 固 提 高 阅读课后资料袋，填一填。 童话可以分为 大类，一类是 ，另一类是 。我知道的童话作家有 、 、 。我读过的童话故事有《 》、《 》、《 》。 2、我要挑战下面的题目 　（1）、形近字组词。 　　允（ ） 牌（ ） 酷（ ） 愉（ ） 拆（ ） 　　充（ ） 脾（ ） 醋（ ） 偷（ ） 折（ ） 　（2）、找朋友，连一连。 　　漂亮的 寒风 快乐地 训斥 　　欢乐的 严冬 尽情地 游戏 　　刺骨的 笑声 大声地