守望简约的学课堂.docVIP

守望简约的数学课堂 [摘要]简约教学理念的提出，并不只是提出了一种教学风格，而是提供了一种有助于学生整体性发展的教学思想，体现了一种新的教育价值观。本文结合笔者的教学实践，从本质上分析了简约教学理念的内涵，阐述了简约教学理念的价值本位，提出了“精简目标、简化流程、简洁语言、简单方法、简练习题”等简约课堂的构建策略。认为只有回归简约，数学课改才能真正地走向成熟；数学教育实践者也只有以高度的责任感守望简约，数学教学方能返朴归简。 [关键词]简约；感悟；追问；探索；数学课堂 [中图分类号]g623.5 [文献标识码]a [文章编号]1005—4634（2012）04—0117—04 老子在《道德经》里说过：“万物之始，大道至简，衍化至繁。”“至简”是精要和超越，是一种气度、一种智慧。因此，在小学数学课堂教学过程中，教师应扔掉那些为了展示理念而设计的包袱，退去浮华的外表，把纷繁复杂的数学内容变得简单明了，使冗长拖沓的教学过程变得简便快捷，使复杂多样的教学方法变得简单实用。回归数学的本位，简简单单教数学，使数学课堂更好地回归于一种宁静，让孩子的心在自然、宁静中，感受到一种进步的力量，在简约的数学课堂中，得到真实、有效、持续的发展。 1 感悟：简约教学理念的本质内涵 一直以来，很欣赏许老师的课堂教学，他的数学课堂处处体现着简约而不简单、轻灵而不轻浮的教学艺术，展示了纯朴而不雕琢、创新而不因袭