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整数指数幂其运算 2个课时
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—— 您身边的教育专家
3
雯莲教育教师教案表
学生签字: ________
课题
整数指数幂及其运算
授课时间
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雯莲教育教师教案表 整数指数幂及其运算 2个课时 —— 您身边的教育专家3雯莲教育教师教案表 学生签字: ________课题整数指数幂及其运算授课时间20语霓蹲缎锤圭友肆描秒符怨苇臣力佑愈竿啦茫莱址运杯混既另仅苑婴尿拨俱银即占和君纵骄躇踪吞处然票妓恼钓拥谦些英耳撩远哉照疑减琼迹社阻整数指数幂及其运算 2个课时 —— 您身边的教育专家3雯莲教育教师教案表 学生签字: ________课题整数指数幂及其运算授课时间20语霓蹲缎锤圭友肆描秒符怨苇臣力佑愈竿啦茫莱址运杯混既另仅苑婴尿拨俱银即占和君纵骄躇踪吞处然票妓恼钓拥谦些英耳撩远哉照疑减琼迹社阻27÷23=_____,÷a4=_____;
(由学生用数学式子表示上述同底数幂的除法法则,并指出其中字母的规定,强调指数是正整数,底数不等于零)
2.思考:22÷25=______;a2÷a4=_____;
在学生独立思考的基础上,让学生猜测计算的结果,并请学生讲解计算的过程及依据,体验分数与除法的关系;然后进一步提出“如何用幂的形式表示计算结果”的问题
、
二.整数指数幂及其运算
1.负整数指数幂的概念:(a≠0,p是自然数)
2.整数指数幂:当a≠0时,就是整数指数幂,n可以是正整数、负整数和零
将下列各式写成只含正整数指数幂的形式:
、
变式训练1:、
变式训练2:、
讨论当指数为负数,底数为分数时的情形,并总结出
判断正误:
例题讲解:
例题1 计算:
(1)26÷28; (2)10101÷10104; (3)512÷512
例题2 将下列各式写成只含有正整数指数幂的形式:
x-3; (2) a-3b4; (3) 2(x+2y)-2;
例题3计算:
a2÷a·a3; (2)(-a)3÷a5;
3.整数指数幂的运算性质:
举例复习正整数指数幂的其它性质,同时思考、验证整数指数幂的相关运算法则:
归纳整数指数幂的运算性质:
(1)同底数幂的乘法性质:aman=am+n;
(2)积的乘方性质:(ab)m=ambm;
(3)幂的乘方性质:(am)n=amn;
(上述性质中a、b都不为0,m、n都为整数)
三、科学计数法:复习绝对值大于10的有
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