新技术应用课堂教学的思考.docVIP

新技术应用于课堂教学的思考 摘 要：随着科学技术的不断发展，新的技术不断出现，也越来越多的应用于我们的课堂教学。新技术的应用过程中在很多方面会帮助我们把课堂教学做的更好。教师改变以往的讲述、板书等手段及媒介，多媒体教学集声音、图像、视频和文字等媒体为一体，能产生生动活泼的效果，有助于提高学生学习的兴趣和记忆能力，出色的完成每一堂课。这已在不少课堂教学中产生了积极的作用。多媒体教学的交互性、可控制性、大容量性、快速灵活性，正好符合各学科教学的要求。但是由于新技术的不断涌现及经验的不成熟，新技术应用于课堂教学还有很多方面是我们教育工作者需要思考的。 关键词：新技术；教学；应用 引言： 近年来，许多学校以现代教育技术为提升办学质量的突破口，提出了“校园数字化、教学信息化、教育现代化”的目标。学校累计投入更新、添置现代教育设备设施。非常注重教育技术培训、应用研究和实践探索，使现代教育技术的应用深入到日常教学工作中，成为广大教师日常教学中不可缺少的教学手段，给教师们教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。就下面几方面做一点思考： 一、? 新技术教学的优势明显 老师们执教的展示课。真实的应用课堂让与我们感受到操作灵活的现代教育技术带来的课堂效益优化，它强大的注解模式、多样的资源库建设、资源的无缝整合，大大提高了课堂教学效率。现代教育技术的直观性、互动性和参与性进一步拉近了师生距离，课堂与世界相连，学习动态随时分享，学习成果及时记录，学习变得更轻松更愉快。具体以下几点 1、????? 运用多媒体技术增强课堂的趣味性，帮助降低内容的复杂性 多媒体课件是现行大多数教师教学过程中经常使用的行之有效的方法，他具有直观生动，视觉冲击力强，容易激发学生的兴趣和引起学生的注意，将课时内容的重点难点以更加清晰和直观的方式呈现出来，帮助重点难点的突破。 在数学教学中，老师在讲函数的图象时，观察各种情况时的函数图象之间的关系。利用《几何画板》则可以分别改变三角函数的拖动点则改变其振幅，这样在教学时既快速灵活，又不失一般性。 ??难度降低了，让学生从中找到了学习的自信和动力，解决多数学生因为“遇到难点就头大”的问题，提高了学生学习的积极性和趣味性。 2、????? 使用多媒体丰富课堂教学 在语文教学中，将文字、声音、图像融于一体帮助教师突破重点，解决了难点。荀子所说“不闻不若闻之，闻之不若见之”由此可见：闻、见是教学的基础。多媒体计算机的出现将闻与见合为一体，使语文教学焕发出前所未有的光芒。借助计算机教学能调动学生的视觉功能，通过直观的形象、生动的感官刺激，让学生最大限度地发挥潜能。借助计算机教学，能让学生在有限的时间里，全方位地感知更多的信息，提高教学效率、激活学习内因。 3、????? 利用投影仪的直观性和真实性，增加过程的可信度，培养学生的自信 投影仪所展示的一般为教师自己制作的教具，也可通过投影仪的放大效果展示知识的发现过程和学生自我发现，自我总结和归纳的结果。 ? 在数学课中，在讲解“立体几何”的“平行六面体”时，学生大多对于定义的理解觉得很绕口，特别是在做一些相关选择题时经常会出现错误。针对这一特点，我们可以自己动手做一个可活动的平行六面体，通过投影仪展示给大家变化的过程。如判断“有两个侧面垂直于底面的平行六面体是长方体”时，可以通过在投影仪下移动教具说明问题，也可以有学生自己动手判断问题，加深学生的印象和理解。 4、????? 利用计算机的网络平台，与学生进行网上指导 互联网对广大学生来说已经是不再陌生的，操作都很熟练，也很喜欢操作电脑。利用这一心里特点，可以让学生通过网络搜索一些相关知识。在预习的过程中既能够帮助学生有兴趣去做。 因为学生可以随时上网，并以回帖子的形式或答疑、或质问。而且一个博客、飞信、QQ可以多人同时登陆。种种好处，不仅体现在阅读课上，更体现在作文批改上。 如果说，学习是一幅壮锦，那么博客网和多媒体的作用就是锦上添花。 古人云：金无足赤、人无完人。一种新技术也是如此。那么对于这些新技术的使用应注意什么呢？ 二、 新技术教学存在的问题 在教学实践中多媒体教学应用过程中存在令人担忧的问题和认识误区。比如在理论上显的超前和乐观。把多媒体技术会带来的优质课堂教学可能性当成了必然性。同时片面的否定传统教学模式。导致多媒体教学模式难以发挥应有的优势，甚至起到了负面的作用。在课堂教学环节方面尤为突出，表现在以下各方面： 1、对新技术的过分依赖，忽视了传统的教学资源。 从古到今，可以提供学习资源的方法很多。比如图书馆、比如教科书、甚至教学挂图。我们接受新技术想找到一个更方便、更快捷、更有效的教学途径。通过对新技术的使用来辅助我们的教学，使我们的教学臻于完美。我们不是找一个依赖，找一个主宰。不是让新技术占领我们的课堂。最终不是没