用数轴表示负数.docVIP

课题 用数轴表示正、负数 主备人 鲁新华 小组修改意见 预习提纲 数轴上的数是怎么排列的？ 一、在直线上表示出下列各数。 3 5 2.8 3.5 0.9 二、仔细观察主题图，怎样在一条直线上表示他们运动后的情况呢？ 以大树为起点，向东走用正数表示，向西走用（ ）数表示。 在直线上大树用0表示，一个单位长度表示（ ）米。 学习目标 1、在数轴上表示正负数，知道数轴上正负数的排列规律。 2、借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。 3、走进生活，了解负数在生活中广泛应用。 自主合作学习提纲 一、自主学习请在下面直线上分别表示出四名同学的位置，并标出相应的正数或负数。 说一说直线上其它的点表示的数和它们表示的意思。 A（ ）表示_____________ B（ ）表示________________ C（ ）表示_____________ D（ ）表示________________ （ ）的直线叫做数轴。 二、合作学习借助数轴怎样用数表示这些学生和大树的相对位置关系？ A、从 0 起往右依次是？从 0 起往左依次是？你发现什么规律？ B、在数轴上分别找到 1.5 和-1.5 对应的点。如果从起点分别到1.5和-1.5 处，应如何运动？与同学交流你的方法。 一课时 一、导入： 你在前、我在后、他从我的左边走、她往我的右边走，游戏中体会运动变化中的负数。怎样在数轴上表示数？（1、2、3、4、5、6、7） 二、检查预习情况： 数轴上的数是怎么排列的？ （一）、在直线上表示出下列各数。 3 5 2.8 3.5 0.9 （二）、仔细观察主题图，怎样在一条直线上表示他们运动后的情况呢？ 1、以大树为起点，向东走用正数表示，向西走用（ ）数表示。 2、在直线上大树用0表示，一个单位长度表示（ ）米。 有一组汇报，其他2至3组补充。解决不了的，请小组长用红笔圈出来。 三、出示学习目标，学生齐读学习目标。 四、学习探究 （一）怎样在数轴上表示数？（1、2、3、4、5、6、7），出示例3主题图，你仔细观察图，你获得哪些信息？ （二）出示自主合作学习提纲，并发放学习提纲，学生自主学习。 请在下面直线上分别表示出四名同学的位置，并标出相应的正数或负数。 （1）说一说直线上其它的点表示的数和它们表示的意思。 A（ ）表示_____________ B（ ）表示________________ C（ ）表示_____________ D（ ）表示________________ （ ）的直线叫做数轴。 观察数轴上的正负数，它们的排列有什么规律？ __________________________________________________ 在数轴上分别找出1.5和-1.5对应的点。 点拨：在数轴上，较大数始终在较小数的右边，较小数始终在较大数的左边。简而言之，数轴上的两个数都是右边的大，左边的小。 在数轴上，所有的正数都在0的右边，也就是正数都比0大；所有的负数都在0的左边，也就是负数都比0小。 总之，正数比0大，0比负数大；正数比负数大，负数比正数小。 （三）交流展示 在数轴上表示下列各组数，再比较它们的大小。说一说你是怎样比较的。在这一过程中你们有什么发现？（一组汇报，其他组补充） -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 －3和2 －5和－4 0和－8 －0.5和－1.5 6和－6 0和8 五、回顾与总结 静静地想一想:（准备说几句话）这节课学了什么?你有什么收获？ 六、达标检测 达标检测题 一、填空。 1、如果下降 5 米，记作－5 米，那么上升 4 米记作（ ）米；如果＋2 千克表示增加 2 千克，那么－3 千克表示（ ）。 2、如果把平均成绩记为 0 分，＋9 分表示比平均成绩（ ），－18 分表示（ ， 记作 ） 比平均成绩少 2 分， （ ）。 3、数轴上所有的负数都在 0 的（ ）边， 所有正数都在 0 的（ ）边。7、在数轴上，从表示 0 的点出发，向右移动 3 个单位长度到 A 点，A点表示的数是（ ）；从表示 0 的点出发向左移动 6 个单位长度到 B 点，B 点表示的数是（ ）。 4、比较大小。－7○ －5 1.5○5/2 0○－2.4 －3.1○3.1 二、判断对错。 1、0 是正数。（ ） 2、数轴上左边的数比右边的数小。（ ）