高考物理大一轮复习四课时曲线运动运动的合成与分解.pptVIP

题组扣点 课堂探究 学科素养培养 高考模拟 第1课时 曲线运动 运动的合成与分解 题组扣点 课堂探究 学科素养培养 高考模拟 第1课时 曲线运动 运动的合成与分解 第四章 曲线运动 第1课时 曲线运动 运动的合成与分解 题组答案 1.AC 2.D 3.B 考点梳理答案 1.(1)切线方向 (2)变速 (3)合外力 加速度 2. 平行四边形定则 题组扣点 4.AD 3. (1)时间 (2)独立进行 (3)完全相同 考点一　物体做曲线运动的条件及轨迹分析 课堂探究 F1 F2 F3 F3′ F3 v 思路点拨 BC 课堂探究 B 课堂探究 图3 vB F F vA vD F A 课堂探究 图4 考点二　运动的合成及运动性质分析 课堂探究 课堂探究 F2 F合 F1 F1+△F F合′ v 课堂探究 AB BD 课堂探究 图5 15．运动的合成与分解实例——小船渡河模型 学科素养培养 学科素养培养 图6 v1 v2 v合 学科素养培养 v1 v2 v合 学科素养培养 　求解小船渡河问题的方法 学科素养培养 C 学科素养培养 16．“关联”速度问题——绳(杆)端速度分解模型 分运动 其一：沿杆（或绳）的分速度v1 其二：与杆（或绳）垂直的分速度v2 学科素养培养 学科素养培养 图8 学科素养培养 图9 学科素养培养 C 高考题组 1 2 模拟题组 3 4 5 图10 高考模拟 5 D 解析 高考题组 1 2 模拟题组 3 4 5 图11 高考模拟 5 D 高考题组 1 2 模拟题组 3 4 5 高考模拟 高考题组 1 2 模拟题组 3 4 5 高考模拟 题组扣点 课堂探究 学科素养培养 高考模拟 第1课时 曲线运动 运动的合成与分解 1．条件物体受到的合外力与初速度不共线． 2．合外力方向与轨迹的关系 物体做曲线运动的轨迹一定夹在合外力方向与速度方向之间，速度方向与轨迹相切，合外力方向指向轨迹的“凹”侧． 3．速率变化情况判断 (1)当合外力方向与速度方向的夹角为锐角时，物体的速率增大； (2)当合外力方向与速度方向的夹角为钝角时，物体的速率减小； (3)当合外力方向与速度方向垂直时，物体的速率不变． 【例1】质量为m的物体，在F1、F2、F3三个共点力的作用下做匀速直线运动，保持F1、F2不变，仅将F3的方向改变90°(大小不变)后，物体可能做 (　　) A．加速度大小为的匀变速直线运动 B．加速度大小为的匀变速直线运动 C．加速度大小为的匀变速曲线运动 D匀速直线运动 物体在F1、F2、F3三个共点力作用下做匀速直线运动，必有F3与F1、F2的合力等大反向 当F3大小不变，方向改变90°时，F1、F2的合力大小仍为F3，方向与改变方向后的F3夹角为90°，故F合＝F3，加速度a＝＝ 若初速度方向与F合方向共线，则物体做匀变速直线运动 若初速度方向与F合方向不共线，则物体做匀变速曲线运动， 【例2】如图所示，光滑水平桌面上，一个小球以速度v向右做匀速运动，它经过靠近桌边的竖直木板ad边时，木板开始做自由落体运动．若木板开始运动时，cd边与桌面相齐，则小球在木板上的投影轨迹是(　　) 解析　木板做自由落体运动，若以木板作参考系，则小球沿竖直方向的运动可视为竖直向上的初速度为零、加速度为g的匀加速直线运动，所以小球在木板上的投影轨迹是B. 【突破训练1】 如图4所示为一个做匀变速曲线运动质点的轨迹示意图，已知在B点的速度与加速度相互垂直，且质点的运动方向是从A到E，则下列说法中正确的是(　　) A．D点的速率比C点的速率大B．A点的加速度与速度的夹角小于90° C．A点的加速度比D点的加速度大 D．从A到D加速度与速度的夹角先增大后减小 质点做匀变速曲线运动，合力的大小与方向均不变，加速度不变，故C错误 故质点由C到D过程，合力做正功，速率增大，A正确 A点的加速度方向与过A的切线方向即速度方向的夹角大于90°，B错误 从A到D加速度与速度的夹角一直变小，D错误 1．运动的合成与分解的运算法则：平行四边形定则． 2．合运动的性质判断 3．两个直线运动的合运动性质的判断 标准：看合初速度方向与合加速度方向是否共线. 两个互成角度的分运动 合运动的性质 两个匀速直线运动 匀速直线运动 一个匀速直线运动、 一个匀变速直线运动 匀变速曲线运动 两个初速度为零的 匀加速直线运动 匀加速直线运动两个初速度不为零 的匀变速直线运动 如果v合与a合共线，为匀变速直线运动 如果v合与a合不共线，为匀变速曲线运动 【例3】一个质点受到两个互成锐角的力F1和F2的作用