统计与生活教学流程.docVIP

《统计与生活》教学设计 创设情境，提出问题 1、春游情境： 1、确定调查统计内容：春天是个游玩的好季节，同学你知道今年我们春游准备去什么地方吗？出去游玩，一般出游前都要做些调查准备工作？ 2、提出问题 这些对我们准备进行春游非常重要的信息的调查，都离不开数据等信息的收集、整理，并通过对这些数据的分析，判断与预测，为我们更合理的安排游玩行程提供了重要参考意见，这节课我们共同整理小学阶段统计的相关知识。（出示课题） 二、复习统计表知识： 1、为了了解欢乐谷的情况，老师课前上网搜索了欢乐谷的图片，（课件展示图片）。 2、设计调查表：2、设计统计表 为了方便我们调查统计相关春游中的数据信息，根据调查的内容，我们需要设计这样一个调查表格，你认为我们的统计表要体现哪些项目呢？（生：人数、时间等等） 出示统计表，老师简单介绍统计表的知识： 3、老师课前对这次春游活动上上网查找了一些信息：3、调查方式 4、进行调查：还了解了欢乐谷2007年1—4月份游客人数，（课件出示） 4、填写统计表：5、整理数据 过渡：有了这欢乐谷2007年同期春游人数年的原始数据，给我们进行数学思考与分析提供了依据，这些数据虽然是按年份记录，但观察起来还是有些不方便，你有什么好方法对这些数据进一步进行整理呢？ 请同学们拿出自己桌面上的统计表，开始整理吧！把我们整理后的数据与原始数据比一比。那种更有序？（学生填写统计表） 师：老师发现你不但会争取学习机会，回答的同样精彩！ 过渡：6、分析数据 经过同学们的整理，让我们调查的数据更在序，便于我们对数据进行分析与研究，从透过数据的表面现象，发现隐藏在数据后面事物发展变化的规律等等，给我们的这次春游提供很多有价值的参考议建。你想如何进一步分析这些数据？ 三、根据统计数据的特点和分析需要，绘制统计图（复习统计图的知识）。 师：根据各统计表中数据的特点和分析的需要，你认为据制作成什么统计图， 更适合？根据自己的分析需要，取出信封中的相应制图材料，完成你的分析并思考： 师：英国剧作家萧伯纳说：你有一个苹果，我有一个苹果，交换之后，还是一人一个苹果；但是你有一个思想，我有一个思想，交换之后，我们每人就都有两个思想。③ 确定调查主题 ④ 设计表格 ⑤ 确定调查方式 ⑥ 进行调查 ① 整理数据 统计表 条形统计图 ② 分析数据 统计图 折线统计图 扇形统计图