15、小柳树和小枣树(Y2025).docVIP

本周课堂规范： 五河县小学“三为主”课堂导学案 课题 15.小柳树和小枣树 课时2-3课时 编号 Y2025 教学思路 （纠错栏） 学习目标 1、我能认识8个生字，会写10个字。 2、我会正确、流利、有感情地朗读课文，还能读出不同角色的不同语气。 3、懂得“尺有所短、寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。 预习导学 对照预习指导，遇到不懂的问题和对子间讨论，也可以在小组内交流解决。 1、知识链接 柳树：落叶乔木，叶子狭长，枝条柔嫩，有垂柳、旱柳等。 枣树：落叶灌木，叶子长圆形，花黄绿色，结果可食用。枣木坚硬，有很广泛的用途。 2、整体感知。 （1）自由读课文，边读边画出生字，借助拼音读准字音。 （2）读课文，找出小柳树和小枣树有什么不一样，在文中画出来读一读。 （3）认读生字。 枣 浅 秃 忍 呗 虽 乘 思 (学法指导：先顺着读，再倒着读，跳着读，最后对子互读。) （4）说说你喜欢谁，为什么？ 3、预习检测（要求：独立完成后，对子互改、互教） （1）我会连一边。 zǎo qiǎn tū rěn bei suī chénɡ sī 秃 枣 浅 忍 思 乘 虽 呗 （2）我会填空。 春天 秋天 柳树 枣树 课内探究 自学时用红色笔标出不懂的问题和同学讨论解决，解决不掉的问题让小组长记录下来，在班内展示交流。 （一）自主识字 1、用你喜欢的方法来记生字。 我觉得最难记的字是（ ）。（如果觉得没有难记的就不写） 我认为最易写错的字是（ ）。 我要提醒大家注意（ ）。 2、对子互读生字。 （二）品读课文 1、细读课文，用不同的符号标出他们的对话，然后分角色朗读。 2、说说小柳树前后表现有什么不一样？说说你的根据。 （三）拓展 你喜欢小柳树还是小枣树呢？为什么？ （四）我还想问的问题是____________________________________________。 （五）指导书写 1、生独立观察生字在田字格中的占位，然后组内交流，如何才能把字写得好。 2、在课后把生字描一描，写一写。 3、对子互相交流、指导，把组内易写错的字提交给老师。 4、师对易错笔画重点强调。 当堂检测 要求：认真、独立完成后交对子互改，由组长整理出出错较多的题目，写在自己组的题板上，全班交流，用红笔订正在导学案上。 1、组词我最棒 怎（ ） 穿（ ） 比（ ） 浅（ ） 啦（ ） 思（ ） 弯（ ） 服（ ） 漂（ ） 啊（ ） 2、选字填空。 呀 啦 啊 哪 （1）、小枣树，你的树枝多难看（　　　）！（2）、你怎么不长叶子（　　　）？（3）、这回她该说我（　　　）！（4）、要是能登上月球，那该多好（　　　　）！ 3、把词语写完整。 （ ）地跳起舞来 （ ）地吃起来 （ ）地说 （ ）地笑了 收获与反思 Y2025-2 学生可以从学习内容、所得感受、学习方法或小组合作等方面来谈。老师可以从整理知识点、易错点、课堂生成、改进措施等方面来谈。