递推法解排组合问题.docVIP

递推法解排列、组合及概率问题 排列组合在高中数学旧教材中是相对独立的内容，而在高中数学新教材中排列组合是概率及统计的基础，因此，排列组合内容在高中数学新教材中的位置也变得相对重要起来了。而概率是新教材中新增加的内容，也是初等概率论中最基本的内容。在历年的高考中，排列组合知识多是选择题或填空题，概率一般是一个解答题，这些题的题型繁多，解法独特，因此得分率普遍较低。本文试图用递推法来解决几类常见的排列组合及概率问题。 1 走楼梯问题 例1：欲登上第10级楼梯，如果规定每步只能跨上一级或两级，则不同的走法共有( ) （A）34种 （B）55种 （C）89种 （D）144种 解法1：分类法： 第一类：没有一步两级，则只有一种走法； 第二类：恰有一步是一步两级，则走完10级要走9步，9步中选一步是一步两级的，有种可能走法； 第三类：恰有两步是一步两级，则走完10级要走8步，8步中选两步是一步两级的，有种可能走法； 依此类推，共有=89，故选(C)。 解法2：递推法： 设走级有种走法，这些走法可按第一步来分类， 第一类：第一步是一步一级，则余下的级有种走法； 第二类：第一步是一步两级，则余下的级有种走法， 所以，又易得，由递推可得，故选(C)。 显然，递推法的关键是按照某种标准找出递推关系式，并求出取第一个值(或前几个值)时的各项，然后代入递推关系式，求出题中要求的值。当然，我们也可以由找出的递推关系，求出通项，但对于选择填空题，我们不必大动干戈的去求通项，因为这样太浪费时间与精力。 2 更列问题 把个元素排成一列，所有元素各有一个不能占据的指定位置，且不同元素不能占据的指定位置也不同，我们把满足这种条件的一个排列叫做这些元素的一个更列。 例2：五个人排成一列，重新站队时，各人都不站在原来的位置上，那么不同的站队方式共有( ) （A）60种 （B）44种 （C）36种 （D）24种 解：首先我们把人数推广到个人，即个人排成一列，重新站队时，各人都不站在原来的位置上。设满足这样的站队方式有种，现在我们来通过合理分步，恰当分类找出递推关系： 第一步：第一个人不站在原来的第一个位置，有种站法。 第二步：假设第一个人站在第2个位置，则第二个人的站法又可以分为两类：第一类，第二个人恰好站在第一个位置，则余下的个人有种站队方式；第二类，第二个人不站在第一个位置，则就是第二个人不站在第一个位置，第三个人不站在第三个位置，第四个人不站在第四个位置，……，第个人不站在第个位置，所以有种站队方式。 由分步计数原理和分类计数原理，我们便得到了数列的递推关系式： ，显然，，再由递推关系有， ，故应选(B) 我们再来看一道全国高考题： 例3：同室4人各写一张贺年卡，先集中起来，然后每人从中拿一张别人送出的贺年卡，则4张贺年卡不同的分配方式共有( ) (1993年全国高考试题) （A）6种 （B）9种 （C）11种 （D）23种 此题就是更列问题，即为例2中的，故选（B） 3 染色问题 例4：用4种不同颜色涂四边形的4个顶点，要求每点染一种颜色，相邻的顶点染不同的颜色，则不同的染色方法有( ) （A）84种 （B）72种 （C）48种 （D）24种 解：我们先把这个题目推广：用种不同颜色给边形的个顶点染色(其中，且为常数)，每点染一种颜色，相邻的顶点染不同的颜色，不同的染色方法有多少种？ 设不同的染色方法有种，现在我们来通过合理分布，恰当分类找出递推关系： 第一步：染，有种染法； 第二步：染，有种染法； 同理，染均有种染法，最后染，如果仅考虑与不同色，则仍有种染法，相乘得种染法，但要去掉与同色的染法数，此时可将与合并看成一个点，得出需要排除的染法数为，所以有，显然，。 又本题中，颜色数，所以递推关系为：，又，所以（种），故选（A）。 用这种方法，不难求出下面两道2003年的高考题： 例5：如图1，一个地区分为5个行政区域，现给地图着色，要求相邻区域不得使用同一颜色，现有四种颜色可供选择，则不同的着色方法共有 种。（以数字作答）(2003年全国高考试题) 例6：某城市在中心广场建造一个花圃，花圃分成6个部分(如图2)，现要栽种4种不同颜色的花，每部分栽种一种且相邻部分不能栽种同样颜色的花，不同的栽种方法共有 种。（以数字作答）(2003年天津理科高考试题) 1345 1 3 4 5 图1 2 1 2 3 4 5 6 图2 我们来看例5，其中2、3、4、5四个区域围成一个四边形，因此可以把它们看成是一个四边形的4个顶点，而区域1就是这个四边形对角线的交点。第一步，先涂区域1，有4种涂法，由于区域1跟其余四个区域都相邻，因此涂1的颜色不能用来涂其余的四个区域，因