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锐角和钝角学案0
《锐角和钝角》导学案
学习目标：
1、通过观察不同大小的角，能够用自己的标准将角进行分类。
2、通过学习能够准确认识钝角和锐角与直角，并能明白钝角和锐角与直角的关系。 3、能自己想办法创造出角，并能够举出生活中在关角的例子，感受角带来的美合作探究：认识锐角和钝角 ：
一、合作探究：把信封中的角进行分类（选择一种方案填写）
A、我们这一组将这些角分成了（ ）类，（ ）号是一类，（ ）号是一类。
思考为什么这样分？
B、我们这一组将这些角分成了 （ ）类，（ ）号是一类，（ ）号是一类，（ ）号是一类，。
思考为什么这样分？
二、自主探究：自己想办法创造出一个角，可以是锐角、钝角、也可以是直角。
三、合作解决问题：小组内一起商量选择一种梦想，并解决背后的问题。
1、法官：（判断题）
（1）有的锐角大一些，有的锐角小一些 ( )
（2）有的直角大一些，有的直角小一些（ ）
（3）有的钝角大一些，有的钝角小一些（ ）
（4）任何一个锐角都比钝角小（ ）
2、医生：（改错或者选择）
（1）这个角是钝角？
（2）直角+锐角＝（ ）
①锐角 ②直角 ③钝角
3、数学家：（填空）
有( )个锐角
有( )个钝角
有( )个直角
4、博士：（口答）
（1）当分针指着12，时针指着几，时针和分针成直角？
（2）当分针指着12，时针指着几，时针和分针成锐角？
（3）当分针指着12，时针指着几，时针和分针成钝角？
总结反思：在本节课中我学到了什么？
自我评价 ：
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