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高中数学基知识
第0章 预备知识
第一节 区间 与不等式
一、 区间
介于两个实数之间的所有实数的集合叫做区间。这两个实数叫做区间的端点。
设为任意两个实数,且,我们规定:
(1)满足不等式的实数的集合称为开区间,记为();
(2)满足不等式的实数的集合称为闭区间,记为;
(3)满足不等式的实数的集合称为左开区间,记为;
(4)满足不等式的实数的集合称为右开区间,记为;
(5) 设实数,满足不等式的实数的集合称为点的一个邻域, 称为这个邻域的中心, 称为这个邻域的半径,并记为。
当该邻域不包括点时,称为点的去心邻域,记为。
在数轴上,这些区间都可以用一条以为端点的线段来表示。如图(0--1)所示.闭区间的一端标以实心点,开区间的一端标以空心点。
开区间( 闭区间
左开区间 右开区间
图0--1
区间两端点之间的距离叫做区间长。不难理解,区间长等于右端点的数值减去左端点的数值。
由区间长度定义知道,当区间的两个端点都表示为确定的实数时,这个区间的长度是确定的。区间的长为有限时,叫做有限区间。上述四种区间都是有限区间。区间的长为无限时,叫做无限区间。关于无限区间,有如下规定;
区间表示数集;
区间表示数集;
区间表示数集;
区间表示数集.
以上无限区间在数轴上的表示如图(0--2)所示.
图0--2
实数集可以用区间 表示.“”读作“无穷大”,“”读作“负无穷大” ,“”读作“正无穷大”.它们不是数,仅是记号.
例1 用区间表示下列数集:
(1); (2);
(3); (4)。
解:(1)=; (2)=;
(3)=; (4)=.
例2 求例1的区间的长度.
解:(1)区间的长为;
(2)区间的长为;
(3)区间的长为;
(4)区间的长为.
例3 用区间表示不等式及不等式组的解集:
(1) (2);
解:(1)原不等式解得,用区间表示为;
(2)原不等式组可化为 即 解得,用区间表示为。
二、不等式的性质
性质1如果
分析 : 要证明只需要证明。
证明 :因为 即为正数,
又因为 即为正数,显然两个正数的和仍为正数,
所以,ac。
性质1称为不等式的传递性。
性质2如果,那么对任何实数,有
(证明略)
性质2是不等式的加法性质,它告诉我们不等式的两边同时加上(或同时减去)同一个实数,不等号的方向不变。利用它可以把不等式中某一项改变符号后,从不等号的一边移到另一边。即
性质3如果如果
分析 :要证明,只要证明
证明 :因为
又因为
同理可证,如果
性质3是不等式的乘法性质,它告诉我们不等式两边乘以同一个正数,不等号的方向不变;乘以同一个负数,不等号的方向改变。
想一想,回答下列问题,试举反例说明之。
如果,是否能得出?
如果,是否能得出?
如果是否能得出?
三、二次函数与一元二次不等式的解集
含有一个变量且最高次数为2的不等式叫做一元二次不等式。
任何一个一元二次不等式总可以写成下面的形式
(或
讨论一元二次不等式的解,只要考虑一元二次不等式的二次项系数的情况。当时可在不等式两边同时乘以-1,使二次项系数化成正数。例如
可化为
为得出一般的一元二次不等式的解法,我们不妨先研究较为简单的一元二次不等式
的解法。
解一:化成一元一次不等式组来解。
因为
由 或
得解集为或即
的解集为。
解二:利用二次函数的图像求解。
求不等式的解,可以看作求二次函数取正值的的范围,也就是求
二次函数的图象在轴上方的的范围。
的图象是一条开口向上的抛物线,(图0--3),抛物线与轴两个交点
的横坐标是,它们是一元二次方程的两个根。
从图0-3可以看出,当或时,图象在轴
上方,因此不等式的解为
即 的解集为.
类似地可以知道,不等式的解为
即 的解集为.
图0--3
一般地,根据二次函数的图象,即抛物线所处的位置,来讨论一元二次不等式或的解法。
1、当时,先求出相应的一元二次方程的两根不妨设
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