四则运算第2时.docVIP

人教版四年级数学下册第一单元四则运算 第2课时 课 题 只含两级运算的混合运算 授课班级 四（3）班 授课人 于剑文 授课时间 教学目标 1.知识与技能：使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序。2.过程与方法： 让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。 3.情感态度与价值观：使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教学重点 掌握含有两级运算的运算顺序。 教学难点 感受解决问题的策略和方法。 教学准备 教学主题图。 教学方法 尝试法、讲解法。 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 备注 复习引入 1、说一说只含有同一级运算的混合运算的运算顺序。 2、脱式计算。 26+98-48 65-23+17 22×18÷9 400÷50×8 1、学生举手回答，适当进行补充。 2、学生先说运算顺序再独立完成，完成后班内交流。 学习新课 1、出示例3： 星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，购买门票需要花多少钱？。 教师根据学生的汇报进行板书。 （1）24+24+24÷2 （2）24×2+24÷2 2、教师归纳并总结运算顺序：在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。 3、进一步提问：买3张成人票，付100元，应找回多少钱？ 1、学生尝试在练习本上解答。 2、同桌说说是怎样解答的。 3、指名说出自己的解题思路。 4、指名学生板书计算过程，并说说自己的理由 5、学生自由讨论，归纳运算顺序。 6、学生熟记运算顺序。 7、学生独立完成后，班内交流。 巩固练习? 1、明确练习任务：做一做1、2。 2、巡视、指导。 1、学生独立完成①题后，指名回答。 2、小组合作完成②题。 课堂小结 重复、强调运算顺序。 学生齐读并熟记。 布置作业 1、练习一：5、6、7。 板书设计 四则运算（二） （1）24+24+24÷2 （2） 24×2+24÷2 =24+24+12 =48+12 =48+12 =60（元） =60(元) 运算顺序：在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。 教学反思 本节课内容是乘除混合的运算，教学内容是通过创设一个情境，引导学生列出算式，算出得数，着重在于学生对于为什么要先算乘除理解，学生可以通过具体的实例进行解决，要先出哪一部分。学生在练习过程中，发现学生对于算式的解读和分步算式列成综合算式，这也可以看出学生的综合运算能力还是比较薄弱的，这方面还要加强。