英语综合实践动方案.docVIP

小学英语综合实践活动方案 一、课题的提出： 为了提高小学生学习英语的兴趣，增强语感，培养听说能力和交际能力，并且使学生的英语发音纯正，能够在一定的英语语境中用英语思维并表达，锻炼学生的胆量，使其能够更好辅助英语教学，以及创造良好的校园英语学习氛围，鼓励他们大胆开口用丰富多彩的游戏、对话、竞赛来提高小学生说的积极性，不断丰富小学生英语学习实践，同时也为了让学生更加了解美式英语与英式英语的差异以及东西方文化的差异，因此设置此课题。 二、研究的目的和意义 让学生从英国人和美国人的生活习惯入手去深入了解英式英语和美式英语的区别。在一般人的观念里英国是一个很严谨的国家。英国人似乎在穿着上，用餐的礼仪上，工作的时候都很严谨，也较有规律。也因此，大众对英国的语言也有相同的观念，觉得英式英语是一种严谨的语言。而美国是由英国移民所组成的一个国家，它的建国时间较短，因此，在人们的印象中，美国和英国有着大大的不同。美国人较热情，做任何事情随心所欲，所以美国人在说话时也应是如此。 在美国的英语中，有许多很口语化的方言和俗语，就像我们台湾本土的闽南语一样有很多很有趣的俗语，也许会人认为在英语的对话中添加一些方言和俗语，会让人觉得粗俗或没水准。其实不然。因为若在说话时添加一些方言或俗语，可以使你说出来的话更生动活泼、更丰富、更有内涵，且更容易让人了解。相对的，如果说话时都一板一眼、毫不越矩，不但自己说话时要很小心谨慎，别人也无法很轻松地与你交谈。 三、研究内容： （１）在快乐的课堂中学习英语。 （２）如何区分英式英语和美式英语？ （３）了解东西方文化的差异。 四、研究的原则 1、趣味性原则“情景教学”的目的首先就是激发学生的学习兴趣。使学生能投入到这门学科中去。在课堂上有意识的适当添加一些趣味性游戏，学生必然会对此兴趣盎然，他们会积极主动加入到操练中去，充分调动他们的积极性，延长了学生的注意时间，提高了课堂效率。 2、情理统一性原则情景教学要体现一定的知识，概念和规律，能促使学生认知结构的形成。教师要通过具体的情景，引导学生进入角色，激起情绪，引发思考，这才能达到教育的根本目的。 3、实践性原则学生学习英语的目的就是为了使用。所以，教师在创设情境时一定要考虑到它的实践性。教师根据教材内容可以创设出出游、购物等类似的在实际生活中常遇到的问题，鼓励学生平时多运用于生活。充分利用课堂上的多媒体手段，以及课外的电视及广播里的英语方面的信息扩充知识面，提高学生的实践能力。可以在学校里举行各类英语竞赛。例如：英语书法比赛，英语歌曲比赛等活动。 六、课题研究的方法 1、调查法：通过对小学生英语学习环境的调查，了解、分析当前学习环境的不足。 2、实践法：有针对性的在课堂内外创设多种真实的或模拟的情景，创造性地开展各类英语学习活动，组织学生在具体的任务环境中学英语、用英语，提高用英语交际的能力。 3、进度表： 时间 课题 2015.9.1—2015.9.15 了解中西方文化的差异 2015.9.15---2015.9.30 ? 区分英式英语和美式英语的区别？ 2015.10.1---2015.10.15 你心中的英语课堂是什么样的？ 2015.10.15---2015.10.30 ? 2015.11.1---2015.11.15 ? 小学英语综合实践活动—— 我教爸爸，妈妈说英语 迁安市五重安乡五重安初级小学 徐玉平 四年级的学生，学习英语已经有一段时间。我们就整个全国的环境来看，现在全国在小学一年级久开始开设英语课的学校不是太多，而开设的好的学校更是少。再加上，往往学生家长对小学英语的不理解，所以设计了这个活动。加强了学校和家长的联系，让学生更有成就感，增强他学习英语的信心都是很有帮助的。 设计目标： 1）通过这个活动，激发学生学习英语的兴趣。 2）培养学生良好的听说英语的能力。 3）加强和家长的联系，让家长支持我们的教学工作，同时也积极的让家长参加到我们的教学活动中来。 活动过程： 1.宣传鼓动，给家长发《致家长书》 让我们共同托起明天的太阳 （样文摘录） ------------英语学习致家长一． 我不懂英语，如何辅导孩子？答：这是一个比较常见的问题。现代社会，其实很多时候，即使懂英语的家长，他们可能也没有时间去辅导孩子。那么我们需要在孩子的英语学习中做哪些工作呢？让他们听录音，在他们吃饭的时候，玩的时候，任何时候，不是让他们专注的听，专注的听在心理学上不是太可能的，我们要利用他们的无意识记忆。很简单的例子，我们自己在街上听到一首流行歌曲，我们并没有刻意的去学，可是我们发现我们会唱了，这就是我们的无意识记忆在起作用。其实我们自己讲的很多语言是老师，是父母教的吗？其实都不是，是通过无意识学来的，人的语言的百分之八十是通过无意识记忆掌握的。二. 为什么我的孩子