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东区小鳌溪幼儿园 大二 备课信息 日期 2016、12、13、 星期二 执教者 姚凤玲 第（ 17）周 活动名称 数学：《创意拼凑》 上午（√） 下午（） 活动目标 1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案，并能在记录单上记录拼出的多种组合方法。 2、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。 3、感受拼图游戏奇妙之处，在操作活动中获得成功的体验。 活动准备 　幼儿用书人手一本。 活动过程 一、观察、比较各种方块拼图卡。 1、教师出示各种方块拼图卡，引导幼儿观察并说出各种方块拼图卡是否相同，哪些地方相同，哪些地方不同？2、引导认为每块正方形不一样大的幼儿运用图形重叠的方法证明一下。3、教师出示九方格图底板。师：那我们就用这些图形来玩一个有趣的拼图游戏吧。（幼儿们高兴欢呼，跃跃欲试。） 二、幼儿操作活动，尝试拼出九方格图案并记录结果 1、教师出示示范记录单，请个别幼儿操作教师记录。 2、教师引导幼儿思考并讨论：我们能不能用3块或4块甚至更多的卡片一起来拼这个图案。请一名幼儿根据要求演示操作，并尝试记录。用粘贴纸表扬奖励示范操作的幼儿。 3、师：原来拼图这么好玩，你们想不想也来拼一拼？ 4、幼儿操作并记录，教师观察幼儿的操作记录情况，鼓励幼儿从多个角度思考问题，比一比谁拼出来的答案多。 三、发现一张卡片与其他卡片的多种组合形式，激发幼儿二次操作的兴趣。 1、展示幼儿的拼图记录单，集体进行验证。 2、通过验证对比发现问题： 3、教师示范操作并记录（记录单2）。 4、请个别幼儿操作并记录。 5、集体二次操作记录。 四、结束环节 1、幼儿交流分享各自的拼图方法。 2、展示个别幼儿的拼图记录单，集体进行展评。 活动总结 在活动中我以游戏的形式鼓励幼儿尝试操作多种的拼图方法，并引导他们记录自己操作的结果，并通过一次次的操作验证环节对幼儿的能力进行肯定和赞扬，目标基本能够达到。 东区小鳌溪幼儿园 大二 备课信息 日期 2016、12、15、 星期 二 执教者 姚凤玲 第（ 17）周 活动名称 音乐《幸福拍手歌》 上午（ √） 下午（ ） 活动目标 1、熟悉乐曲旋律，掌握乐曲节奏。 2、学习根据歌词内容讨论集体舞蹈的动作。 活动准备 cd碟一个 活动过程 一 、练声：《老师弹琴我唱歌》 二、复习歌曲：《郊游》、《娃哈哈》 三、学习新知识： 学习新歌《幸福拍手歌》 1、师：小朋友，你们每天上幼儿园爸爸妈妈都会用车子送你，你们现在觉得幸福吗？为什么你觉得自己很幸福，谁来说一说？（请个别幼儿讲述）刚才小朋友都说了自己为什么觉得很幸福，因为我们的爸爸妈妈、还有很多人都对我们很好，我们生活在这样一个大家庭里，所以觉得很幸福，那今天我们就来学一首跟幸福有关的歌曲，名字就叫《幸福拍手歌》 2、教师清唱歌曲，幼儿倾听。 歌曲的名字叫什么？（请个别幼儿回答）你们从歌曲里听到了什么？ 你们还有谁听到了不一样的吗？那你们再认真的听老师唱一遍吧！ 3、教师随琴声再次演唱歌曲，幼儿欣赏。 4、你们这次听到了不一样的吗？ 5、教师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。 6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲若干遍。 7、幼儿完整演唱歌曲。 8、分组进行歌曲演唱。 9、分男女孩子演唱歌曲。 四、复习歌曲《谁是小熊》 活动总结 我开展《幸福拍手歌》音乐活动，掌握乐曲节奏，学习根据歌词内容讨论集体舞蹈的动作在活动中大部分幼儿能够跟着音乐表演。 东区小鳌溪幼儿园 大二班 备课信息 日期 2016、12、13、 星期 四 执教者 姚凤玲 第（ 17）周 活动名称 启蒙阅读：《猜一猜》 上午（ ） 下午（√ ） 活动目标 1、专心阅读诗歌《猜一猜》，能动脑筋猜谜底，能自然、大方地表达自己的想法。 2、专心阅读《猜一猜》图画，能仔细地观察图画、发现谜底。 3、认读重点字词“它”“摇”“见”“就”，复习认读“树”“花”“水”“云”。 活动准备 大范例、字卡 活动过程 导入 今天，我们猜一个谜语，看谁爱动脑筋，下面我们一起听这个谜语。（教师朗读《猜一猜》）小朋友可能没有听清楚，下面我们一起阅读这个谜语。 二、阅读图画 1、阅读图画。刚才小朋友猜得对不对？请小朋友认真观察图画，谜底就在里面，看谁能线发现。 2、提问——画面上有什么？谁找到了谜底了？——为什么这个谜底是风？（出示字卡“风”）——树儿见到风就会怎样？（出示字卡“摇”“树”）——花儿见到风就会怎样？（出示字卡“见”“花”）——谁见到风就会怎样？（出示字卡“就”“水”）——云儿见到风就会怎样？（出示字卡“云”“它”） 三、欣赏诗歌《猜一猜》 1、出示大范例，请幼儿自己阅读诗歌。2、欣赏诗歌。3、提问：——（出示字卡“树”）什么见到