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10、松鼠和松果第二课时
10、松鼠和松果 第二课时
一、依据学案，自主预习：
（一）、认真读课文，做到正确流利有感情。?
（二）、我会写：
试着描红课本42页田字格里的生字并在田字格里写一写。
二、明确目标，学法指导
1、明确本节课学习目标?
会写“主、以、活、如、更、总、意”7个字；能结合板书复述这个童话；了解回报自然、植树造林的重要，愿意参加植树或认养树木等活动。 （教师口述本节课学习目标）
2、学法指导：
（1）能够在音乐的感召下学会配乐读、读出节奏，读出美感。?
（2）演一演，评一评，看谁把课文读得流畅。
（3）学会观察田字格，进行描红练写，把字写的规范端正。
三、自读探究合作交流
1、自读，复习生字
摘松果。请同学把松果上会认的字送到篮子里，比一比，看哪组摘得快。对号入座：
活泼、眨眼睛、如果、总是、以后、主意、更好、
2、全班交流：
齐读课文，说说这是一只怎样的小松鼠？
3、教师总结：
四、精读领悟反馈点拨?
1、指导有感情的朗读
先让孩子选择自己喜欢的句子有感情的读一读。
配乐听老师朗读。
自由读
2、分角色配乐表演读
3、师生评议
五、熟读积累，语言训练
(一)学习复述课文
1、引导学生按照“吃松果──想松树──种松果──长松树”的顺序进行复述课文。
学生自言自语的练习试讲。
小组竞赛讲故事。
班级典型讲故事。
（二）指导写字。?
1．重点指导“意、总”两个字中“心字底”的写法。
2．范写“以”、“主”、“总”。
3．学生跟随老师书空练写，田字格描红练写。
4．生练写，生生互评，评选优秀作品课堂展评。
六、拓展运用，检测评价
1、读拼音写词语
yǐ?hòu?ɡènɡ?jiā?zhǔ?yì?zǒnɡ?yào
（?）?（?）?（?）?（?）
2、填上合适的词语。
一（?）松果
一（?）松树
一（?）春雨
一（?）树林
3、把《松鼠和松果》的故事讲给家人听。
4、参加一次植树活动说说自己的感受。
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