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贵州省第五届小学综合实践活动优质课 《生命启程》主题实践活动指导方案 教师：王万智 学校：六盘水市第二实验小学 适用年级：六年级 设计意图： 说到成长，我们想到的是孩子呱呱落地到这一生的成长，很多人往往忽略婴儿在母体里的成长，其实，成长从这一刻开始。孩子们对于这一阶段的成长一定是一个很模糊的概念，因此，我选择《生命启程》这一主题活动，让孩子们通过自己的学习对这一阶段有更深一步的了解，这既是一次成长教育，也是一次生命教育，感恩教育。帮助、引导学生认识生命、学会成长、懂得感恩。 背景分析： 六年级的孩子正是比较叛逆的年龄，对于一些事物好奇就想去尝试。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》从增强爱国情感、树立远大志向、正确的理想信念、养成良好的行为习惯、提高基本素质等方面对未成年人思想道德建设工作任务提出了明确要求。作为教育工作者，对未成年人的思想道德教育责无旁贷。综合实践活动是一个综合性的学科，此次主题活动也是一个多元化的活动。这次我以《生命启程》为突破口，从根本上去抓学生的世界观、人生观的培养是一个有价值的选择。我们的教育目的是培养德智体全面发展的、有高度社会主义觉悟的、有高度科学精神的优秀公民，而严峻的社会发展现实不容乐观，迫切呼唤生命教育。 活动时间： 预计校内活动共需要约五周时间，校外活动共需五周时间。 活动目标： 1、通过活动，引导学生认识自我 2、提高学生搜集、归纳和处理信息的能力3、培养学生实践能力，对知识的综合运用能力与创新能力。在探究过程中，使学生养成独立思考、独立处理问题、合作完成任务、分享成果与积极进取等良好的个性品质促进同学们与父母的情感沟通，通过了解自己的成长历程，知道孕育生命的艰辛，懂得感激父母的养育之恩，学会尊老爱幼，学会关心他人，增强对社会的责任感。本课主要以资料准备为主,可以让学生通过多种途径,如去图书馆看书,上网查询,访问有关专家或医生,询问家长等,获取多方面的资料.教师可以提示学生,记录方式可以用画图,也可以用文字或其他.教师也要准备一些相关的资料,如图片,书籍,录像资料,课件等,以便课上与学生共享资源。?设计活动方案时，我们考虑，。为减少给学校、老师、家长、学生带来的压力，活动的类型主要采取课题探究与社会实践相结合。学生针对的问题展开讨论，引导学生活动题，激发学生的参与热情和兴趣。 ：教师根据具体情况拟定活动方案，学生进行小组的组合与分工写出小组的小课题方案（活动）2.第二阶段：收集、整理资料，阶段交流（历时约5周）活动内容：作为活动开展阶段学生在指导教师的帮助下调查、访问、查阅等方式进行活动，收和整理的资料，并在小组内进行一定的交流与讨论，指导教师给予学生一定的帮助和指导。——整理资料。教师指导学生学习甄别、筛选统计调查问卷、照片、图片、文字、实物等资料。并将资料按一定的类别和顺序装成册。 ——阶段交流。在这个阶段，指导教师视情况指导学生根据需要组织不定期地进行交流。可分小组内部交流（适用于检测或汇总小组成员收集资料的情况）和组与组之间的交流（适用于总结前期活动情况，理清、调整、计划下一步活动，利于取长补短，分享交流）。 3.第三阶段：形成成果，展示成果，活动评价与活动内容：指导学生整理并展示活动成果，在当中进行反思及改进。 活动目标： （1）学会以恰当的方式展示成果，培养参与意识、表现能力 （2）会通过写活动总结报告及心得体会、感受学习自我反思，以逐步形成良好的个性品质 （3）激发学生开展延伸活动的兴趣，使其对感兴趣的问题有继续主动开展研究的愿望 ——形成成果。教师视各组不同情况指导学生采用合适的成果表达方式，引导小组将经过实践体验所取得的收获进行加工、整理，形成一定的文字材料或实物资料。成果的表现形式主要分两类：文本形式的有调查和考察报告等；实物形式的有图片、小制作、光碟等。 ——成果展示、交流。指导教师给学生建议：可将展示交流形式分为动态和静态的。静态的是指小论文、调查报告、绘画作品、一件模型、一些记录或手抄小报等，动态的是指一场主题演讲、口头报告、节目或谈心得体会等。展示过程中注意动静结合，尽量保证每个学生都有发言的机会。 ——评价学生在小组交流的基础上进行以自我评价为中心的评价活动教师与同学发表自己的意见。延伸教师活动进行结，然后学生在生活中继续进行研究性的学习。活动成果的展示，了解，以活动记录和收获展示为主；最后，活动成果。学生通过这次活动，了解到了自己从一个细胞到一个会哭会闹的宝宝，从宝宝成长为一个年级的小学生的成长历程。从，学生切实体会到母亲养育儿女的艰辛。 参加查找资料、调查访问、整理档案资料等活动，孩子们的各种能力得到培养和提高。这是一次成功的综合实践活动。综合实践活动的特殊性在于通过学生自主独立的发现问题、