秉持校训“明德格物立己达人”的精髓继承“艰苦朴素 .docVIP

前 言 秉持校训“明德格物，立己达人”的要求，继承“艰苦朴素，勤奋好学，追求真理，自强不息”的优良校风，围绕“展境界，成气候”的班训，09气候（1）班从实际出发，积极开展班级学风建设，党团建设，文体建设，并取得一定成效，逐渐形成了讲效率，求品质，重人文的积极向上、团结互助、笃信好学的和谐氛围。 09气候（1）班作为一个团结向上的班集体，他们有“转益多师是汝师”的谦逊，有“博学，审问，慎思，明辨，笃行”的兢谨，有“抬眸四顾乾坤阔，日月星辰任我攀”的胆识，有“海纳百川，有容乃大”的胸襟。三年多来，他们牢牢把握住“成为专业的气象人才，为人民提供一流服务”这个奋斗目标，坚持不懈，勤奋刻苦，他们始终坚信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！ 在张皓、张潇潇辅导员的带领下，经过大学三年多的磨砺，09气候（1）班围绕构建和谐班级的主题，以增强班级凝聚力为核心，以班委建设为依托，以形成优良学风为目的，井然有序地开展班级工作，创建优良学风，发展党团成员，组织丰富的文娱活动，借此提升09气候（1）班的凝聚力，展示班级向上的精神风貌。 班级概况 09气候（1）班共有42名成员，他们秉承气候的优良传统，发扬勤奋好学的作风，积极自主、团结互助、刻苦认真、严谨求实，以班训“展境界，成气候”来砥砺自我，实现班级价值和自我价值的提升和整个班级的可持续发展。 09气候（1）班共有男生15名，女生27名，其中包括班长、团支书、副班长、学习委员、文艺委员、体育委员、生活委员、组织委员、宣传委员等10位班级干部。借助班委的建设带动班级学风的建设，并搭建起了学生与老师沟通交流的桥梁。以班委会为领导核心，以每位学生的建议为基础，他们构建起了民主自由的班集体。 精诚，兢谨，精益求精——学风建设 在学风建设这一方面，09气候（1）班重点抓整个班集体的读书之风，治学之风，做人之风，不断深化积极向上的学风建设，为整个班集体的成长成才营造良好的环境，增强全班学生学习的积极性和主动性，促进每个成员自身的健康成长和综合素质的全面提高。他们就像一个温暖的大家庭，聪明伶俐、活泼坚强、踏实勤奋是气候班最大的特色。他们始终牢牢记着“成为专业的气象人才，为全世界人民提供一流气象服务”的奋斗目标，坚持不懈，勤奋刻苦，认真学习。 他们相聚南京信息工程大学，经历过初入大学的迷茫，并一起携手走过了三年多充实而快乐的时光。在学习上，每位同学都能在自我定位、自我选择、自我培养、自我约束的能力上有所思考，同时各成员能够树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究能力，进一步掌握学习规律，提高学习质量。他们能够充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。增强学习动力，积极参与课堂活动，树立自觉独立的学习意识和精神。并积极参加社会实践及公益服务活动，用理论指导实践，在实践中提高自己的综合素质。 通过一系列的教学研活动及相关的学习资料，09气候（1）班的每位同学能够认真参与到各个学习环节中。班长和学习委员在三年多的时间里认真负责，能积极向任课老师反映同学们对教学的意见和建议，让每一位学生配合老师完成各项教学任务，并巩固他们的专业素养。同时09气候（1）班在大学三年多的时光里也积极组织和开展有关学习的主题活动，比如每学期开展的“学习经验交流会”、大三开展的“考研经验交流会”、“就业经验交流会”等，通过一系列学习活动的组织和开展，参与到活动中的09气候（1）班的成员们都能或多或少地解答自身关于学习的困惑，并进一步明确自己的学习奋斗目标。 另外，善于发问是09气候班同学在学习生活中养成的一个良好的习惯。叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么，往简单方面来说，只需要一句话，就是养成良好的学习习惯。”他们在这方面做的比较突出：大家自发集体上自习，共同讨论问题，相互鼓励互勉，交流学习经验；大家自觉做到不迟到、不早退、不旷课，不抄袭作业；在考试中无作弊行为。09气候（1）班始终把学习作为首要任务，形成了一股你追我敢的良好学风。 在准备考研的这半年里，班级里的同学更是拧成一股绳，他们互帮互助，也及时将考研最新消息在班级共享，班级也积极组织和开展了相关的经验交流会，同学们普遍表示收获颇丰。气候班在学习方面历来就有很好的学风，同学们个个认真努力，谁也不甘落后，相互竞争、相互鼓励、相互帮助，这在考研过程中体现的更加明显。现在考研已经结束，同学们硕果累累。丁梅同学保研到本校气象学，马亚宇同学考上南京大学气象学硕士，娄佳乐同学考上北京师范大学气候学，考上本校气象学和气候学的同学很多，孙圣洁同学更是以427的优异成绩考上本校气象学。不负这半年的努力，气候班同学奋力拼搏，目