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蒙太奇 蒙太奇的作用 创造运动 运动分镜头内运动与镜头运动 创造节奏 节奏是从将镜头按不同的长度和幅度关系连接起来中产生的。 创造思想 1+1≥2 产生新的思想 请大家分析下面镜头组接结果所要表达的含义是什么? A组 1）一个躺着的病人，脸色惨白、气喘吁吁。 2）医生给该病人注射、治疗。 3）病人康复后，在院中散步。 B组 1）病人在院中散步后回到病房。 2）医生给该病人注射、治疗。 3）该病人脸色惨白、气喘吁吁。 蒙太奇的萌芽与发展 普多夫金，贡献是提出了“结构性蒙太奇”的剪辑原则。普多夫金是蒙太奇的理论大师，他首次将蒙太奇理论体系化，并作出了分类。 爱森斯坦（1898－1948），蒙太奇学说：用剪辑技巧，将具有独立意义的个别镜头重新排列组合，会产生新的意义。贡献是创作了“理性蒙太奇”的剪辑原则。 安德烈·巴赞（1918－1958），长镜头理论：蒙太奇的方法（剪辑方法）破坏了真实性，蒙太奇组合产生新意义是一种表现主义行为。 蒙太奇的分类 1 叙述式蒙太奇 2 表现式蒙太奇 3 内部蒙太奇 4 声画蒙太奇 5 蒙太奇句子 1 叙述式蒙太奇 蒙太奇最简单、最直接的表现形式。以交待情节、展示事件为主要目的的一种蒙太奇类型。每个镜头自身都含有一种事态性内容，其作用是从戏剧角度（因果关系）和心理角度（观众对剧情的理解）去推动剧情的发展。按照情节发展的时间流程、逻辑顺序和因果关系来分切、组合镜头、场面及段落，来表现连贯的动作和剧情。 它的目的是尽量利用镜头之间的灵活连结来消除自身的存在。 它是电影最基本的元素之一。（镜头、场景/段落） 叙述式蒙太奇 a 顺序蒙太奇 b 倒叙蒙太奇 c 插叙蒙太奇 d 分叙蒙太奇 a 顺序蒙太奇 连续式蒙太奇，按一条单一的情节线索，按事件发展的逻辑顺序、时间的先后次序，有节奏地组接镜头，进行连续的叙述。 b 倒叙蒙太奇 定义： 先交代故事的结局、事件的结果或某些关键性的情节，再倒回去具体叙述故事始末、事件发展过程。 方法： 借助叠印、划变、画外音、旁白等方法，转入倒序。 优点： 倒叙方法的直接结果是产生叙述上的变化，造成悬念，引人入胜地展开故事的情节。 c 插叙蒙太奇 在叙述中心事件时，插入有关联的其他内容，用以说明背景、交代情节，介绍人物、帮助观众弄清主要情节内容和事件发展的来龙去脉。 d 分叙蒙太奇 把几个故事或几条情节线索分开来进行叙述，在表现方法上既可以交替描述，也可以依次表现 。 2 表现式蒙太奇 又称对列式蒙太奇，以镜头的并列为基础。通过两个画面的冲击产生一种直接而明确的效果，是以加强艺术表现力和情绪感染力为主要目的的一种蒙太奇类型。蒙太奇致力于让自身表达一种感情或思想，因此它此时已非手段而是目的了。 以镜头的对列为基础，通过前后镜头在形式上或内容上的相互对照、冲撞，从而产生一种单一镜头本身不具有的，更为丰富的含义，并用它表达某种感情、情绪、心理或思想，给观众造成强烈的印象。 a 对比蒙太奇 b 并列蒙太奇 c 交叉蒙太奇 d 象征蒙太奇 e 重复蒙太奇 表现式蒙太奇 a 对比蒙太奇 通过镜头、场面或段落之间在内容和形式上的强烈反差，产生相互加强、相互冲突的作用，以表达创作者的某种寓意或强化所表现的内容、思想和情绪。 b 并列蒙太奇 又叫平行蒙太奇。把几个有内在联系的镜头并列组接起来，在一起以平行发展，达到渲染气氛，强调情节，突出某种含义的目的 。比对比蒙太奇的效果更强烈。 c 交叉蒙太奇 强调所表现的两条或数条线索的严格的同时性，密切的因果关系，采用频繁的交替表现形式，其中一条线索的发展，往往影响或决定另一条或数条线索的发展。采用分叙形式。 d 象征蒙太奇 通过镜头画面的对列，把相距很远的事物加以类比，把一样东西或一件事件的含义，用另一样东西或另一件事件的画面表达出来。把含有隐喻意义的镜头组接起来，不用字幕就可以把一个抽象的概念灌输到观众的意识里。 e 重复蒙太奇 让代表一定寓意的镜头或场面或类似的内容，在关键时刻反复出现，造成强调、对比、呼应、渲染等艺术效果，达到突出基本主题，加强情绪的目的。 3 内部蒙太奇 在一个镜头中，通过演员的调度、镜头的运动（包括视角和视距的变化）、镜头焦点虚实的变化、镜头画面的安排等手段，产生的一种蒙太奇效果。 4 声画蒙太奇 声画对位关系 声音与画面具有相关性，但不一一对应。 声画对立关系 声音与画面性质相反，产生对比效果。如悲与喜、热闹与萧条等。 5 蒙太奇句子（罗拉快跑） 用几个景别有规律变化的镜头，经过组接，表现一个完整的戏剧动作，表达一个具体的意思，说明一个具体的问题。 前进式句型 大景