同类色和邻色教案.doc

教案设计 授课教师 任宇亮 科目 美术 课型 造型表现 课题 同类色和邻近色 授课时间 2014. 3.10——3.14 教 学 目 标 知识与技能：让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。培养学生的观察能力和表现能力，使其学会辨识同类色与邻近色。学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画或生活用品设计。 过程与方法：通过教师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。 情感、态度和价值观：培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色与邻近色的美感。培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度，能运用所学知识主动美化生活、表达情感。提高色彩美感意识，促进正确审美情操的建树。 教学 重点 同类色与邻近色的概念与美感特征。 教学 难点 正确把握同类色与邻近色的差异。 教具 多媒体设备、教学课件 板 书 设 计 邻近色色相明度纯度同类色和邻近色 邻近色 色相 明度 纯度 同类色和邻近色 色彩三要素 同类色 教学过程 1课时 教学内容 教师活动 学生活动 课前准备 通过第12页的“练一练”，让学生学会辨识和运用同类色与邻近色，进一步掌握二者之间的特性，并体会其不同的美感。 复习之前学过的色彩知识，（色彩三要素等） 预习什么是同类色与邻近色。 课程导入 1、导入 由茶杯套和小壶的色彩导入，启发学生分析得出同类色与邻近色的基本概念。 同类色：是单一色彩，需要利用明度、纯度和冷暖变化创造色彩效果。 邻近色：是色相环上相邻色彩的搭配。 请个别同学回答。 教师总结：虽然邻近色与同类色都具有和谐的色彩效果，但邻近色搭配显得活泼强烈些，而同类色则更加柔和统一。它们的美感有相似之处又不是完全一样的。 学生讨论回答 教学过程 展示同类色和邻近色在生活中实际应用的图片，分析其中的色彩关系。 启发学生思考同类色与邻近色在色彩上效果上有哪些相似之处，又有哪些不同的特点？ 加强学生对同类色与邻近色的感受。 提出问题，积极引导学生作答。 学生讨论回答，教师总结：虽然邻近色与同类色都具有和谐的色彩效果，但邻近色搭配显得活泼强烈些，而同类色则更加柔和统一。它们的美感有相似之处又不是完全一样的。 教学过程 1课时 教学内容 教师活动 学生活动 教学过程 练一练美术课本p12页 找出图片中的彩色，分析它们用了那种色彩关系？ ①小水壶 ②小盒子 ③青蛙皂盒 ④电吹风 ⑤烛台花瓶 通过色彩模板与学生作品加强学生对同类色与邻近色的感受。 学生思考后回答，利用专业术语作答。 3，色彩练习 给学生每组不同的模板，让学生在模板中填上颜色，形成两组不同的视觉效果， 一组是同类色，另一组是邻近色。 （教师巡回指导。） 展示作品前，先让学生在自己的作品上写上自评评语，然后让其他同学欣赏并在喜爱的作品上写上评语。 一边示范一边请同学回答. 老师下来分组指导。 行赏并做思考。 学生动手练习。 小结 再次强调同类色与邻近色的概念，让学生明确二者的特点。 老师请2到3组同学上讲台来自评。 学生自评、他评。 教 学 反 思 在分析图片时要注意学生的参与，尽量启发学生思考、找出答案，形成知识，并注意与学生的生活实际相结合，让学生感受到同类色与邻近色丰富和谐的美对于美化生活的重要作用，使本课学习有益于学生一生。