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课程人才培养方案 一、招生对象及学制 专业名称： 专业代码： 招生对象：普通高中毕业生 学 制：全日制三年 办学层次：高等职业技术教育 二、专业分析（在专业调研的基础上） （一）专业人才需求 - 行业发展对专业人才的需求 - 区域经济发展对专业人才的需求 （二）职业岗位群分析 1. 职业面向 本专业毕业生就业岗位主要是面向生产（管理）一线的××××等职业岗位人员。 2. 职业岗位群分析 表2.1 XX专业职业岗位面向表 3. 职业证书 表2.2 XX专业职业资格证书表 4. 岗位能力要求 （文字描述…） 1 表2.3 XX专业岗位与能力要求对应表 （三）专业定位和培养目标 1. 专业定位 2. 培养目标 三、毕业条件 （以下所列为基本描述，请按照专业实际要求进行丰富） 1、德、智、体、美良好，学生管理部门考核达标； 2、按规定修完所有课程，成绩合格； 3、完成各实践性教学环节（单列科目：如实践课、课程设计、实习、毕业实践、毕业设计等）的学习，成绩合格； 4、参加一学期的顶岗实习并考核合格； 5、必须获得本专业人才培养方案规定的技能等级证书（具体个数请各专业具体化）。 表3.1 XX专业岗位与能力要求对应表 四、人才培养模式 五、课程体系和核心课程 （一）岗位职业能力分析 （文字描述…） 2 表5.1 职业定位与能力要求 （二）学习领域转化 （文字描述…） 表5.2 典型工作任务转化学习领域过程 （三）构建专业课程体系 表 5.3 XX专业课程设置表 （四）专业核心课程简介 1. XX课程 （文字描述） 2. XX课程 （文字描述） 3. XX课程 （文字描述） 3 六、教学进程安排 （一）课程设置教学进程表 表6.1 XX专业教学进程表 （二）教学环节周数分配表 表6.3 教学环节周数分配表 行的实训、课程设计、实习、综合实践。 （三）学时分配 表6.4 学时分配表 注：理论与实践学时比例达到： （总学时比率超过50%） 4 七、本专业教学指导委员会 （文字描述） 表7.1 学时分配表 八、实践教学设施配置与要求 （一）建设原则 （文字描述） （二）校内实训基地的基本要求 1. 建设具有企业氛围的校内理实一体专业实训室 （文字描述） 2. 引企入校，共建实训室及生产型教学公司 （文字描述） 5 3. 建立校内实训基地的长效运行机制 （文字描述） 4. 校内实训室建设 表9.1 XX专业校内实训室表 （三）校外实训基地的基本要求 （文字描述） 九、人才培养方案实施建议 （一）教材及图书、数字化（网络）资料等教学资源使用建议 1. 教材选择与建设建议 （1）开发基于工作过程的课程教材 （文字描述） （2 ）选用优秀的高职高专规划教材 （文字描述） （3）选用国家精品课程教学资源 （文字描述） 2. 网络资源建设建议 表6.2 XX专业网络资源表 6 （二）教学方法、手段与教学组织形式建议 （文字描述） （三）教学评价、考核建议 （文字描述） 十、中高职衔接与继续专业学习深造建议 （一）衔接中职专业 （文字描述） （二）专业技能继续学习的渠道 （文字描述） （三）提高层次教育的专业面向 （文字描述） 十一、附录（列举所有专业课程的课程标准） 7 附件1：xx课程标准 1.1 课程定位 表1.1 -1 课程定位表 1.2 课程性质 1.3 课程目标 用一段文字总体表述，可围绕三方面内容来写：①学生学习课程所能获取的主要知识、技能和职业素养；②学生学习课程能胜任的工作或岗位；③学生学习课程后，通过考试，能获取的职业资格证书。 注： ①以上三方面内容请各门课程根据实际情况进行增减； ②如课程不是直接面向某个岗位和某个证书，可列出后续课程，给出面向岗位和证书的学习路径； ③本“课程目标位”为总体概述，不要去分解各项能力目标，注意与1.4.2“教学目标”进行区分； 1.4 课程设计 1.4.1