采松果教学设计+反思.docVIP

课题：采松果 学习目标： 1. 学生能借助拨计数器、数小棒等直观模型，探索两位数加、减一 位数（不进位、不退位）的计算方法，体会算理，并能正确计算。 2、能根据信息提出一些用加、减法解决的问题。 3、学生能根据具体情境，解决两位数加、减一位数（不进位、不退位）的实际问题。 学习重点：掌握两位数加、减一位数（不进位、不退位的计算方法。 学习难点：借助直观模型，理解两位数加、减一位数（不进位、不退位的计算道理 学前准备： 课件、计数器、小棒 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 复习旧知 师：开火车练习口算题，比一比谁说得又快，声音又响亮。 能快速说出整十数加减法的得数，并计算正确。 发现信息 提出问题 列算式 师：发现了什么数学信息？ 根据信息能提出哪些数学问题 师：怎么列算式？为什么？ 能根据情景提炼出文字信息和图画信息。并能提出一些学过的类型的问题。 动手操作 探究算法 师：怎么计算？用小棒、计数器或画一画，选择一种方法计算出来。再和同伴交流你的想法。 会用自己喜欢的一种方法探究出算法。能积极地与同伴交流，互相学习。 汇报算法 加强理解 师：谁能大胆得分享你的方法，边做边讲，让所有同学都能听明白。（汇报时，师引导） 师：他的方法有问题吗？哪里做得好。 能用比较顺畅的语言表达出自己的做法与想法。能认真倾听他人的方法并互相评价、学习。 完善结果 全课小结 师：这么多的方