品德与生活二年级下册学案.docVIP

? 品德与生活教学预案 二年级下册 第一主题单元 自己拿主意 学 习 预 案 ????总第（）节学习主题: 学习目标： 学习过程： 学习 环节 学习 准备 学习活动 学习 形式 修改 意见 导入 教师谈话： ? ? 探新 ? ? 总结 现在，大家都愿意按自己的想法交朋友，选择自己的生活。我们都有白己的理由， ? ? 学 习 预 案 ????总第（）节学习主题:学习目标： 学习过程： 学习 环节 学习 准备 学习活动 学习 形式 修改 意见 导入 教师谈话： ? ? 探新 。 （二）榜样引路 1、看图讲故事：（可指导学生讲） 连环图中的小男孩正在修理自己的玩具赛车，爸爸想要提供帮助，但他没有接受。最难能可贵的是，在修理的过程小，当他遇到了困难，爸爸再次伸出手的时候，他还是坚信 自己能克服困难。终于，经过不懈的努力，赛车又跑起来了! 2、在故事中，你们明白了什么道理？ 他的这种品质，正是现在我们都最缺乏，而且急需学习的。一个成功的孩子，首先必须自信。不管做什么样的事，也不管遇到什么样的困难，我们都要相信自己，坚持就是胜 利。生物学家童第周说过：“别人能做到的事，只要我经过努力也一定能够做到。”因此，自 信对我们每一个孩子来说，都是相当重要的。现实生活中，有不少孩子总是不相信自己，遇到困 难时总是害怕失败。本来他的能力是可以战胜困难的，但他却总是对自己燥：不行，太难了!我做不到。其实，如果不去尝试，又怎么会知道自己会失败呢?失败并不可怕，可怕的是你不去尝试。 一定能把它修好，然后坚持努力，最后不还是成功了吗?连他的爸爸也忍不住夸他真棒呢! 我们应该相信，自己经过努力，一定可以把事情做好；不管遇到什么困难，我们都要不怕挫 折，不怕失败，做事一定要些持到底。 （三）指导行为 1、交流：在生活中，你有过这样“试一试”的经历吗? 先看一看教材提供的例子：一个小朋友在妈妈不在家的情况下，自己调好了闹钟。其实，这也不是很难，对吗? 2、引导学生从身边最熟悉的学习生活开始思考，我们在家里做作业遇上了难题，怎么办? 一是不做了，等爸爸妈妈回来讲， 二是打电话 问同学， 三是放下功课，干脆去玩，拖到何时算何时。 （这都不是有自信心的做法。鼓励学生相信自己说出自己的最好想法。） ? ? 总结 。 ? ? 学 习 预 案 ????总第（）节学习主题: 学习目标： 学习过程： 学习 环节 学习 准备 学习活动 学习 形式 修改 意见 导入 教师谈话： ? ? 探新 。 ? ? 指 导 行 动 1、图中的几个小男孩路过热闹的电游室门口，正为进不进去的问题争论不休呢。你认为应该怎样做呢？为什么？ （出示这一幅图的目的是为了与上一组图形成对比。上一组图告诉我们要相信自己，坚持正确的做法，而这幅图的用意则在于提醒大家：“勿以恶小而为之”，不对的事再小也不能做。倘若现在再来回顾图一提出的问题，孩子们应该都可以做出正确的判断了。虽然是好朋友做了错事，但我们还是不能说谎，应该严格要求自己，做个诚实的孩子。） 2、撕书这件事，你怎么看待呢？ （ 通过这一主题活动的学习，学生已经学会在对一件事情做决定之前，要先想一想这件事应不应该做。） 3、分组讨论： A、图书室的书上有一张自己非常喜欢的漂亮的画？撕不撕下来呢? B、阿姨家的玩具以玩吗? C、上课时可以讲话吗? 这些看似简单的问题其实也需要我们好好动动脑筋，做出判断。 ? ? 学 习 预 案 ????总第（）节学习主题: 学习目标： 学习过程：学习 环节 学习 准备 学习活动 学习 形式 修改 意见 导入 教师谈话： ? ? 探新 ? ? 今日与明日 1．你知道吗?“今日”你做的每一件事，对“明日”都会有影响。 2．小组中讨论，下面这些“今日”的行为，会在“明日”带来怎样的结果。记录在表中。 ? ? 学 习 预 案 ????总第（）节学习主题: 学习目标：学习过程： 学习 环节 学习 准备 学习活动 学习 形式 修改 意见 导入 教师谈话： ? ? 探新 。 ? ? 学习课文，明白道理 1、教师在讲童话故事后，向学生提问：小松鼠为什么后悔了?它以后做事情还会椎到明天吗? 2、教教《今日歌》和《明日歌》。 3、看图讲故事： （儿歌的形式配以生动的图画，通过小多多做功课磨蹭的事例，说明了小学生不抓紧时间的典型表现，意在从反面帮助学生体会怎样做才能抓紧时间。教育学生要从小养成抓紧时间学习、做事的好习惯。） （1） 学生讨论提示语中的问题：“你有什么好办法帮助小多多吗?” （2）教师结合图下的主题文字适当总结：小多多应该学习