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读书报告讨论文稿评分标准
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》方案一、的性质、目的和形式
本环节是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程重要组成部分，属于必修内容。采用的形式，成绩占课程成绩的30%。
通过活动，培养学生树立正确的世界观、人生观，使学生充分理解党的奋斗历程和路线方针政策，使学生在实践基础上对毛泽东思想理论加深理解和认识，培养学生运用理论分析、解决实际问题的能力。同时提高学生进行调查访问、数据分析、人际交往表达、调查报告写作等方面的实际能力。二、基本要求1、利用长假或时间，结合课程内容对热点问题、难点问题，并完成。2、分组进行，每组学生人。三、的基本要求：1、统一使用学的纸，稿，字数不少于3000字；学期周上交给任课教师，逾期拒收。2、抄袭或胡编乱造的，成绩视为“0”分。学期附件一类文：1． 清楚，完整，比较简炼地概括主要内容。
2． 结构清楚，读与感的结合点明确。
3． 能围绕感点具体，真实地表达自己的感受。
4． 语言通顺，书写规范，标点符号正确，能使用修改符号修改。
二类文：1． 清楚，完整，比较简炼地概括主要内容。
2． 结构清楚，读与感的结合点明确。
3． 能围绕感点比较具体，真实地表达自己的感受。
4． 语言通顺，书写规范，标点符号比较正确，能使用修改符号修改。
三类文：1． 能大体概括主要内容。
2． 结构比较清楚，有读与感的结合点。
3． 能表达自己的感受。
4． 语言较通顺，书写较规范，能使用标点符号。
四类文：1． 概括主要内容不完整。
2． 结构不清楚，读与感的结合点不明确。
3． 有自己的感受。
4． 语言不够通顺，不会使用标点符号。
五类文：1． 概括主要内容不完整。
2． 结构不清楚，读与感的结合点不明确。
3． 没有自己的感受。
4． 语言不通顺，不会使用标点符号。
5． 思想不健康。
报告名称：
年级专业：
学生姓名： 多人
学 号： 多人
评阅教师： 任课教师姓名
提交时间： （学期） 2013—2014—2
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论
读书活动报告
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年级专业：
学生姓名： 多人
学 号： 多人
评阅教师： 任课教师姓名
提交时间： （学期） 2013—2014—2
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