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阔克铁热柯乡寄宿制初级中学控辍保学制度　为了确保义务教育阶段的适龄少年都能接受完九年义务教育，使义务教育段学龄少年“进得来，留得住，学得好”，进一步提高全民族科学文化素质，充分体现义务教育是强制性普及性教育的本质要求，落实科学发展观，办老百姓满意的学校。我校特制定以下制度：　　一、成立控辍保学工作领导小组。校长任组长。　　二、广泛宣传《义务教育法》等法律法规，强化依法治辍。提高思想认识，切实抓好防止学生流失工作。　　三、建立目标责任制。充分发挥班主任的主导作用，定期分析学生状况，及时掌握流失苗头，一经发现，立即采取措施，动员返校。　　四、对家庭条件差的特困生，实行优惠政策，免收一切可免费用，确保不发生因交不起费用而辍学的现象。　　五、加强转化学困生工作，帮助学困生提高成绩，全面贯彻教育方针，关心爱护每一个学生，使学困生树立自信心，在较低的起点上不断进取。　　六、严禁乱订资料，乱收费，如发现擅自订购资料或收费的教师，将勒令其给学生退款，并且后果自负。严禁随意停学生的课，学生因违纪来不及教育的，要临时停其课，要经政教处同意。防止简单粗暴、体罚或变相体罚学生，对教育思想不端正、工作方法不当、产生不良后果，致使学生辍学流失的，一定要追究责任，予以严肃处理。　　七、把防止学生流失工作纳入班主任工作考核。控辍保学工作实行班主任、科任包班制，连续三天旷课的学生，班主任要及时把名单上报教务处和政教处，学校进行家访并动员复学。　　八、实行控辍考核“一票否决”制度，并与评优、评先、晋级等挂钩。　　九、辍学生返校制度：对劝回的学生适时进行文化课辅导、心理辅导、思想工作，尽可能地为他们创设轻松和谐的生活氛围，减轻压力，留校学生防止再次辍学。　　十、厌学生帮教制度　　1、提高教师综合教育教学素质，增强教育教学活力，激发学生学习兴趣，分层教学，用爱心帮助厌学生，提高学习积极性。　　2、坐位的安排，优带差，相互帮助。前后组成帮教小组，相互帮助，为学生的点滴进步喝彩。　　十一、辍学生跟踪制度　　班主任是班级控辍的主要责任人。如有学生 3天内不到校上课，必须及时向学校汇报，并即刻与学生家长取得联系，询问原因，督促学生到校上课。如超过3天，班主任须向政教处处书面汇报，请家长来校或上门家访，了解辍学原因，敦促学生到校上课。　　每一位教师要把控辍作为自己教育教学工作的重要责任，确立正确的教师观，尊重学生的人格，维护学生的合法要求和适当权益。任何人不得将后进生逐出课堂，若因教师歧视后进生而造成学生辍学的，责成教师上门做工作，将学生请进课堂。如造成严重后果的，则追究教师的有关责任。阔克铁热柯乡寄宿制初级中学2014年9月2日阔克铁热柯乡寄宿制初级中学控辍保学领导小组为了确保义务教育阶段的适龄少年都能接受完九年义务教育，使义务教育段学龄少年“进得来，留得住，学得好”，进一步提高全民族科学文化素质，充分体现义务教育是强制性普及性教育的本质要求，落实科学发展观，办老百姓满意的学校。依据我校控辍保学制度，特成立控辍保学领导小组。第一小组组长；曼白阿勒副组长；木沙成员；阿布都别克，居帕尔，阿娜尔古丽，布布古丽，沙吉旦，卡德尔江，吐尔汗，吾木尔塞力克、杰克先第二小组组长；余新国副组长；李光寿成员；杨松林，杨松耀，代桂香、柯义虎，岳文超，钟存斌，白桂菊2014年9月2日2014年5月控辍保学入户调查有8名学生返校2014年5月10日至11日为了确保义务教育阶段的适龄少年都能接受完九年义务教育，进一步提高全民族科学文化素质，充分体现义务教育是强制性普及性教育的本质要求，落实科学发展观，在上级主管的领导下，我校控辍保学领导小组及成员进行了一次入户调查，了解辍学生不返校的原因，与家长及学生进行了有效沟通，解决了部分辍学生的实际困难，在领导小组的共同努力下，共有8名辍学生返校，他们是阿依登（大）、阿勒木江、沙达提古丽，杨雨欣（返四乡中学），阿提别克，哈依娜尔，牛明清（返县职中），巴合达提。但由于多种因素仍有7名因厌学，因贫困，因病。辍学学生未能返校。我校将继续努力采取切实有效的方法使每位辍学生返校接受教育。阔克铁热柯乡寄宿制初级中学控辍保学领导小组2014年5月14日阔克铁热柯乡寄宿制初级中学控辍保学责任书为全面贯彻落实自治区党委，自治区人民政府关于实施九年义务教育教育计划的重大部署，为提高义务教育巩固率，降低辍学率，做到控辍关口前移，让“该入学的一个不少、已入学的一个不走” ，切实保 障未成年人的合法权益，全面提高教育质量，认真落实县长、教育局 长、乡（镇）长、村长、校长、家长、班主任（七长）责任，认真组织学生入学，具体内容如下： 1、班主任负责了解每天学生的到校情况。 2、班主任负责了解每天学生的思想状况。 3、若学生没有及时到校，班主任必须及时与家长联系、沟通并 报告学校。 4、若个别