由递推关系求数列的通项公式2014.docVIP

由递推关系求数列的通项公式教学设计 教学目标 知识与技能：掌握由递推关系求数列通项公式的三种方法：累加法、累乘法、构造法。明确三种方法的适用条件并能够灵活应用。 过程与方法：通过与等差数列、等比数列的类比来探究等差型与等比型数列的通项公式，在构造法中体会转化与化归的数学思想。 情感态度价值观：通过探究几种不同类型数列通项公式的求法，让学生认识到在处理问题时选对方法很重要，而方法的选择依赖于对问题特征的正确把握。 学情分析 前面已经对等差数列、等比数列的内容进行了系统复习，学生对于研究数列的基本方法已经基本掌握。在此基础上，对数列内容进行拓展学习，研究一些特殊数列的求通项公式的方法，这些数列或者可以借助等差数列、等比数列的研究方法来求通项，或者可以转化成等差数列、等比数列进而求得通项。有了前面学习的基础，学生已经会求等差数列和等比数列的通项公式。在此，给出一些和等差、等比相似的数列求通项，可以激发学生的学习兴趣和探究兴趣。 重点、难点 重点：利用累加法、累乘法、构造法求数列的通项公式。 难点：构造法求数列的通项公式。 教学过程 （一）、复习引入 提问学生： 1.什么是等差数列、等比数列？ 2.说出等差数列、等比数列的通项公式。 3.等差数列与等比数列的通项公式分别是如何推导的？ 重点对第三个问题，等差数列与等比数列通项公式的推导进行复习。（可先由学生回答，然后老师带领复习） 等差数列