通信课设指导书(033178P1).docVIP

通信电子线路课程设计指导书 主编 杨宇 适用专业：电子信息工程专业 2015 年 12月  前 言 通信电子线路课程设计作为一门实践性课程，在通信电子线路的理论课程教学内容完成之后进行的。本课程主要针对通信系统结构的部分功能模块电路的设计和制作、系统的调试和分析等实践内容，进一步完成通信电子线路课程的教学内容，提高学生对通信电子电路的原理知识掌握和实践能力的培养。  一、课程设计的目的和意义 《通信电子线路》课程是电子信息专业继《电路理论》、《模拟电子(线性部分)》之后必修的主要技术基础课，同时也是一门工程性和实践性都很强的课程。课程设计是在理论课程内容学习结束，学生基本掌握了该课程的基本理论和方法后，通过完成特定电子电路的设计、安装和调试，培养学生灵活运用所学理论知识分析、解决实际问题的能力，具有一定的独立进行资料查阅、电路方案设计及组织实验的能力。通过设计，进一步培养学生的动手能力 二、课程设计的内容 1、仿真设计 1）设计内容： 查找相关资料，功能原理电路设计 查看手册正确选择器件 通过Multisim仿真电路分析性能指标。 2)可选题目 序号 名 称 目 的 要求 1 晶体管中频小信号选频放大器的设计 学习通过软件的方式进行电路设计，理解中频小信号选频放大器的工作原理 具体见任务书 2 高频电容三点式正弦波振荡器的设计 学习通过软件的方式进行电路设计，理解电容三点式正弦波振荡器的工作原理 具体见任务书 3 希勒希勒 具体见任务书 4 晶体三极管混频电路的设计 学习通过软件的方式进行电路设计，理解丙类功率放大器的工作原理 具体见任务书 5 AM调制解调电路的设计 学习通过软件的方式进行电路设计，理解AM调制解调的工作原理 具体见任务书 6 高频功率放大器设计 7 高频电感三点式正弦波振荡器设计 学习通过软件的方式进行电路设计，理解电感三点式正弦波振荡器的工作原理 具体见任务书 8 LC正弦波振荡器设计 学习通过软件的方式进行电路设计，理解LC正弦波振荡器的工作原理 具体见任务书 2．电路系统制作、调试 1）设计内容 查找相关资料，设计合适的通信系统 系统的调试、测试 系统分析 2）可选题目 编号 名 称 目 的 要求 1 调幅接收/发送系统的调试 1.掌握调幅发射机、调幅接收机整机组成原理，建立通信系统的概念； 2.掌握收发系统的联调方法，培养解决实际问题的能力。 实现通过调幅机制完成语音信号的通信过程。 2 LC高频振荡器的制作和调试 1．熟悉LC正弦振荡器的工作原理； 2掌握LC正弦振荡器的基本设计方法； 3学会用数字频率计测量振荡频率及频率稳定度； 4了解外界因素，元件参数对振荡器工作稳定性及频率稳定度的影响情况，以便提高振荡器的性能。（1）振荡频率 （2）频率稳定度 （3）输出幅度 (峰-峰值） 2.掌握收发系统的联调方法，培养解决实际问题的能力。 实现通过调频机制完成语音信号的通信过程。 三、课程设计的步骤与方法 1. 选择总体方案2．设计单元电路； 3．选择元器件，列出元器件清单； 4．计算参数； 5．画出总体电路图初稿； 6．审图（全面审查）； 7．仿真和实验； 8．画出正式的总体电路图初稿。 9. 四、课程设计报告（说明书）（黑体 小四号） 1.课程设计报告要求用A4纸排版，单面打印，并装订成册，装订顺序： ①封面 ②目录 ③正文（设计计算说明书、研究报告、研究论文等） 正文内容包括：课程设计目的、 仿真设计内容（原理、电路图、参数确定、调试、数据分析等） 系统制作和调试（安装注意事项、调试过程及结果。） 总结 ④参考文献 ⑤设计评语 2.目录格式要求： ①标题“目录”（三号、黑体、居中） ②章标题（四号字、黑体、居左） ③节标题（小四号字、宋体） ④页码（小四号字、宋体、居右） 3.正文格式要求： ①页边距：上2.5cm，下2.5cm，左2.5cm，右2cm，页眉1.5cm，页脚1.75cm，左侧装订； ②字体：章标题，四号字、黑体、；节标题，小四号字、宋体；正文文字，小四号字、宋体； ③行距：1倍行距； ④页码：底部居中，五号； 4.参考文献格式要求： ①标题：“参考文献”，小四，黑体，居中。 五、课程设计成绩考核 考核注重于过程和效果，包括运用所学理论进行设计的能力、实际动手能力、分析和解决问题的能力、设计报告的质量和答辩等方面综合评定。 考核成绩由三个部分组成：答辩占总成绩30%、设计报告占总成绩35%、作品总成绩35%。 参考文献 []《电子技术基础实验与课程设计》高吉祥主编，电子工业出版社 2007； 通信电子线路 课程设计报告 课题名称 _____